Umsetzung in Deutschland

Was bedeutet Professionalisierung?

Auf Basis der Programme LEONARDO DA VINCI und GRUNDTVIG, ihrer Projektthemen und -inhalte, sowie der damit verbundenen politischen Zielsetzungen bedeutet Professionalisierung die Qualifizierung und berufliche Weiterentwicklung des Bildungspersonals.

Professionalisierung bezeichnet also im Sinne des lebenslangen Lernens den stetigen Qualifikationserhalt und –ausbau in den jeweiligen Tätigkeitsfeldern des Bildungspersonals. Insofern zielen viele Projekte in den Aktionen der Programme auf Kompetenzerweiterung des Bildungspersonals.

Professionalisierung meint jedoch auch die (Weiter-)Entwicklung der Berufe des Bildungspersonals, d.h. die Veränderung von Berufsbildern, Qualifizierungsprofilen und Qualifizierungswegen. Das Bildungspersonal ist mit einem Wandel der Rollenanforderungen konfrontiert. Daher beschäftigen sich einige Projekte mit Berufsprofilen und Weiterbildungskonzepten, um die berufliche Entwicklung des Bildungspersonals zu befördern.

Themen und Ziele des BMBF

Der Innovationskreis Weiterbildung (IKWB) hat die Forderung nach Professionalisierung des Bildungspersonals eindeutig formuliert. Das Aufgabengebiet der Beratung soll durch akkreditierte und zertifizierte Weiterbildungskonzepte professionalisiert werden.

Des Weiteren soll das Feld der regionalen Vernetzung und Kooperation gestärkt werden, hier sollen Institutionen durch ein gezieltes Bildungsmanagement verknüpft werden. An diesem Punkt läuft dies mit der Forderung des Innovationskreises Berufliche Bildung (IKBB) nach Übergangsmanagement und Kooperation der Lernorte und Institutionen sowie mit Akteuren und Akteurinnen der Arbeitswelt, Aus- und Weiterbildung und Arbeitsförderung zusammen. Das Aufgabengebiet der Vernetzung und des Bildungsmanagements gilt es zu professionalisieren.

Die Arbeit mit Zielgruppenansätzen ist eine weitere Schnittmenge der Bereiche. Während die Erwachsenenbildung traditionell einen Schwerpunkt auf die Förderung von Chancengleichheit legt, hat die berufliche Bildung in den vergangenen Jahren und jetzt wieder aktuell aufgrund des erkennbaren Fachkräftemangels die individuelle Förderung unabhängig von Lernschwäche oder Begabung zu einem wichtigen Thema erhoben.

Dahinter stecken nicht nur die Erweiterung von Methodenkompetenzen des Bildungspersonals, sondern auch Aufgaben- und Rollenanforderungen wie Lernbegleitung, Coaching und Beratung.

Thematisches Monitoring - Professionalisierung des Bildungspersonals

Zum Thema „Professionalisierung des Bildungspersonals" startete im März 2011 die Zusammenarbeit zwischen ausgewählten Projekten aus LEONARDO DA VINCI sowie GRUNDTVIG und Expert(inn)en im Bereich der Ordnungsverfahren in Bildungsberufen. Aktionsübergreifend nehmen sowohl Innovationstransferprojekte, Lernpartnerschaften und Partnerschaften als auch Mobilitätsprojekte an dem Thematischen Monitoring teil, die an der Weiterentwicklung der Bildungsberufe arbeiten.

Thematisches Monitoring: Zielsetzung und Themen

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