Insgesamt sieben europäische Organisationen haben sich für das Projekt zusammengeschlossen. „Unsere Idee war, dass Nachhaltigkeit nicht nur auf dem Lehrplan steht, sondern erlebt wird,“ erzählt Silke Becker von der Wisamar Bildungsgesellschaft in Leipzig. Hierfür schufen die Partner eine Online-Sammlung: Sie besteht aus einem Framework, das eine kompakte erste Einführung in die Konzepte, die an der Schnittstelle zwischen Berufsbildung und Nachhaltigkeit liegen, gibt. Bestandteil der Sammlung ist auch eine Datenbank mit Quellen, Ideen und Maßnahmen. Außerdem entwickelten sie den „Online-Pfad“, der einen einfachen Einstieg in die Thematik ermöglicht und einen umfangreichen Katalog von schulischen Nachhaltigkeitsmaßnahmen aus ganz Europa beinhaltet. 

Die Datenbank, die für alle offen ist und stetig wächst, umfasst alles von Filmen, Podcasts, Lehrmaterialien und Projektideen bis zu wissenschaftlichen Veröffentlichungen und Webseiten als Quellen. Im Sinne der europäischen Zusammenarbeit teilen die Projektpartner ihr Wissen, ihre Ideen und ihre Erfolgsgeschichten, aber auch Nutzerinnen und Nutzer können Links zu wertvollen Ressourcen oder sogar selbst entwickelte Unterrichtsmaterialien beisteuern.

Dank eines Katalogs an Praxismaßnahmen, die schon erfolgreich sind und strategischer Arbeitsblätter, die den Einstieg in die Praxis vereinfachen, hat jede Schule die Gelegenheit, selbst nachhaltige Projekte durchzuführen und in den Alltag zu integrieren: „Wir wollten zeigen, dass der Einstieg in nachhaltige Projekte niederschwellig sein kann“, sagt Silke Becker.

Die erste Zusammenarbeit im Rahmen von GreenVET Pathway fand zwischen der Wisamar Bildungsgesellschaft und Omnia Educational Partnerships (OEP) aus dem finnischen Espoo statt. Omnia ist einer der größten Bildungsanbieter Finnlands im Bereich berufliche Bildung, Erwachsenenbildung und weiterer Bildungsangebote. Omnia Education Partnerships (OEP) baut auf dieser Expertise auf und bringt sie in internationale Bildungs- und Entwicklungsprojekte ein. OEP hatte bereits Erfahrung in der Fortbildung von beruflichem Lehrpersonal in Nachhaltigkeitsthemen und begrüßte die Möglichkeit, dies in ein europäisches Format zu übertragen.
Über die Zusammenarbeit mit Erasmus+ kamen dann noch Bildungsinstitute aus Zypern, Slowenien, Lettland, Griechenland und Italien dazu. „Es war ein Riesengewinn mit so vielen Schulen in verschiedenen Ländern zusammenzuarbeiten“, erzählt Silke Becker. Alle Institutionen halfen bei der Erstellung des Frameworks und der Sammlung von Methoden und Quellen.

Die aufgezeigten Projekte beinhalten einfache Maßnahmen, wie das Ersetzen von alten Glühbirnen mit energieeffizienten LEDs oder komplexere Ansätze. „Wichtig ist vor allem, dass die Lernenden involviert sind, nicht nur die Schulleitung und die Lehrkräfte. Aber auch die Haustechnik oder das Kantinenpersonal kann sich einbringen“ erklärt Silke Becker.

Die Schulen der GreenVET Community of Practice setzten unterschiedliche Maßnahmen um, die Nachhaltigkeit im Schulalltag konkret erfahrbar machten. Einige führten curriculare Innovationen ein, etwa Module zur nachhaltigen Landwirtschaft, die ökologische Themen direkt in die berufliche Ausbildung integrierten. Andere entwickelten praktische Nachhaltigkeitsprojekte, an denen Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte gemeinsam in konkreten Aktivitäten arbeiteten – von ressourcenschonenden Initiativen bis hin zu schulischen Umweltprojekten. In mehreren Fällen wurden infrastrukturelle Veränderungen umgesetzt, beispielsweise die Installation von Trinkwasserspendern zur Reduktion von Einwegplastikflaschen. Viele Schulen richteten zudem gemeinsame Tausch- und Ressourcennutzungsbereiche innerhalb des Schulgebäudes ein, in denen Bücher, Kleidung und Haushaltsgegenstände geteilt oder wiederverwendet werden konnten.

Die GreenVET Datenbank und der Online-Pfad werden weiter gefüllt und stehen allen Interessierten, die ihre Schule oder ihr Unternehmen nachhaltiger gestalten wollen, kostenlos zur Verfügung.