AGRIPOL

Agricultural Policy and Sustainability in Vocational Education

01.01.2024

Programm

Partnerschaften

Bildungsbereich

Berufsbildung

Projektnummer

2020-1-DE02-KA202-007483

Projektlaufzeit

2020-2023

Partnerorganisationen

D, BG, PL, A

Projektkoordinator

Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
Institut für Didaktik der Demokratie

„Agripol macht Lehrende und Jugendliche in der Land- und Forstwirtschaft zu Akteuren des Wandels.“

Dr. Wolfgang Beutel, Direktor Institut für Didaktik der Demokratie, und Projektleiter Agripol
Ringförmige Architektur © © AGRIPOL X

Ziele

  • Nachhaltige Agrarpolitik in die Curricula berufsbildender Schulen integrieren
  • Auswirkungen der Gemeinsamen Agrarpolitik (GAP) aus der Perspektive der verschiedenen europäischen Akteure beleuchten
  • Einen Beitrag zum Erreichen der UN-Nachhaltigkeitsziele leisten

Zielgruppe

  • Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen
  • Indirekt: Schülerinnen und Schüler an berufsbildenden Schulen

Methoden

  • Wissenschaftliche Didaktik für inhaltliche Anschlussfähigkeit und Motivation zu Verhaltensänderungen, z.B. Konzept der kognitiven Dissonanz, Orientierung an der Problem- und Lebenswelt der Zielgruppen, Fokus auf Ressourcenschonung
  • Digitale Lernmodule, z.B. Blended Learning, Video

Ökologischer Handabdruck

Das Projekt veranschaulicht den Einfluss des persönlichen Lebensstils auf das Klima und zeigt alternative Handlungswege auf. Die digitalen und hybriden Lernansätze unterstützen dezentrales Lernen.

Transformationsrelevanz

Junge Menschen erleben sich als „Faktoren des Wandels". Lehrende werden befähigt, Jugendliche auf diesem Entwicklungspfad zu inspirieren und zu begleiten.

Materialien

Alle Ergebnisse inkl. Kurzfilm

Projekt Flyer

Handbuch

Modul

e-learning Kurs

Blended Learning

Lehrpläne

Suchbegriffe

Agripol, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Didaktik der Demokratie, Nachhaltigkeit, Agrarpolitik, Ressourcenerhaltung, Blended Learning, e-learning, Film

 

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