[…] Erreichen die Strategischen Partnerschaften in der Erwachsenenbildung die von Erasmus+ intendierten Ziele? Die vorliegende Publikation fasst die wesentlichen Ergebnisse einer umfangreichen Wirkungsstudie zusammen. …
[…] Das Journal beleuchtet den Pflegenotstand aus europäischer Sicht als Thema bei Erasmus+. Internationale Bezüge spielen schon jetzt eine große Rolle, wenn es um Gesundheits- und Pflegeberufe geht. Im Mittelpunkt der öffentlichen Wahrnehmung steht hierbei oft die Rekrutierung von Fachkräften aus dem Ausland und die Anerkennung ihrer Qualifikationen. Doch schon immer gab es im Gesundheits- und Pflegebereich Projekte und Austausche in der europäischen Zusammenarbeit. Im Alter aktiv zu sein ist hierbei angesichts unserer demografischen Entwicklung ein Schwerpunkt vieler Projekte. Ergänzt wird der Themenschwerpunkt um eine Bilanz der Antragsrunde 2019, einer Erläuterung, wie EPALE den Projekten bei Partnersuche, Austausch und Verbreitung Unterstützung bietet, sowie weiteren Bildungsthemen wie einem Bericht der Studienreise "Berufsbildung 4.0" nach Israel, dem erweiterten Angebotsspektrum "AusbildungWeltweit" und einem schönen Beispiel für Azubimobilität nach Russland. …
[…] Im Jahr 2019 konnte die NA beim BIBB ihre Erfolgsgeschichte fortschreiben: Der schon lange angekündigte Budgetaufwuchs im Programm Erasmus+ hat die Förderzahlen 2019 auf neue Rekordwerte steigen lassen. Und auch in den weiteren Projekten hat sich viel getan. Wir informieren mit unserem Jahresbericht über Erasmus+ in der Berufs- und Erwachsenenbildung und über weitere Projekte wie AusbildungWeltweit, die IBS, den Europass und die Plattform EPALE. Hinweis: Der Redaktionsschluss lag vor der Corona-Pandemie. …
[…] Im Jahr 2017 hat die Nationale Agentur beim Bundesinstitut für Berufsbildung (NA beim BIBB) alle Projektnehmer der Antragsrunde 2014, die eine Förderung für ein Erasmus+-Projekt in der Berufs- oder Erwachsenenbildung erhalten haben, nach der Wirkung des durchgeführten Projekts auf die Organisationsebene befragt. Ziel dieser Befragung war es, zu erfahren, wie die institutionelle Wirkung eines Erasmus+ Projekts einzuschätzen ist. Die vorliegende Auswertung präsentiert die wichtigsten Ergebnisse der Umfrage zum Impact von Mobilitätsprojekten im berufsbildenden Sektor. Sie gibt Aufschluss darüber, wie Projektträger selbst die Wirkung eines solchen Projekts für ihre Organisationsentwicklung einschätzen und welche institutionellen Lernprozesse dadurch angeregt bzw. fortgeführt werden. …
[…] Die Corona-Pandemie hat in vielen Bereichen einen Digitalisierungsschub ausgelöst – so auch in der beruflichen Aus- und Weiterbildung von Pflegefachkräften. Doch was bleibt? Welche neuen Impulse und Anforderungen ergeben sich daraus – jenseits kreativer Geschäftsmodelle – für das berufliche Lernen? Und wo stößt das digitale Lernen an Grenzen? Die BWP-Ausgabe richtet dazu den Blick sowohl auf die Lerninhalte und zu vermittelnden Kompetenzen als auch auf methodisch didaktische Fragen. Zur Veröffentlichung auf bibb.de …
[…] Mit der Digitalisierung verbundene Qualifikationsanforderungen sowie Weiterentwicklungen des Lernens im Arbeitszusammenhang sind Themen dieses Magazins. Eine besondere Rolle spielt dabei das Thema künstliche Intelligenz. Zur Veröffentlichung auf bibb.de …
[…] In Europa grenzenlos und frei von Hindernissen lernen und forschen – dies ist Kern der Vision, die die EU für einen europäischen Bildungsraum 2025 entwickelt hat. Mit seinem Schwerpunktthema beleuchtet die Journalausgabe 29 die Idee eines europäischen Bildungsraums im Detail. Die Mobilität von Lernenden und Lehrenden hat dabei einen besonderen Stellenwert. Das Journal informiert zudem über aktuelle Entwicklungen im Programm Erasmus+ und in anderen von der NA betreuten Projekten, wie z.B. AusbildungWeltweit. Zu den Zielen dieses neuen Programms hat sich Bundesbildungsministerin Anja Karliczek im Interview geäußert. …
[…] Ein Länderschwerpunkt ist für das Journal ein Novum, aber gut begründbar. So ist es Deutschland und Frankreich ein Anliegen, ihre gewachsene Zusammenarbeit im Bildungsbereich weiter zu vertiefen. Die deutsch-französische Kooperation ist dabei keine Alternative zu Europa, sondern vielmehr Teil einer größeren europäischen Zusammenarbeit. Die Beiträge beleuchten die Entwicklung sowie den aktuellen Stand der Partnerschaft mit dem Nachbarland und blicken in die Zukunft. Erasmus+ ist für den Austausch mit Frankreich zentral, aber nicht die einzige Option. Das Journal informiert darüber hinaus über die Konsultationsveranstaltung zum Nachfolgeprogramm von Erasmus+, das Tool „Online Linguistic Support“ und einen Expertenaustausch zur Arbeitsmarktintegration von Zugewanderten mit Israel. Das Pilotprogramm AusbildungWeltweit ist Gegenstand eines Interviews mit der Heraeus Holding GmbH, die über mehrjährige Erfahrung mit Auslandsentsendungen von Auszubildenden verfügt. Ein Einleger präsentiert die wichtigsten Ergebnisse der Studie „Auslandsaufenthalte in der Berufsausbildung 2017“ in Form von Infografiken. …
[…] Das europäische Bildungsprogramm Erasmus+ hat Inklusion und Vielfalt zu einer der wichtigsten Prioritäten und zu einem Grundprinzip für alle Projekte und Aktivitäten in allen Programmaktionen erklärt. Vielfalt soll zukünftig als Chance begriffen und gesamtgesellschaftlich als Mehrwert betrachtet werden. Barrieren und Hindernisse, die eine Teilnahme am Erasmus+-Programm bislang verhindert haben, sollen ausgeräumt werden. Welche Instrumente zur Unterstützung von Inklusion gibt es? Unser neues Infoblatt stellt die Möglichkeiten vor. …
[…] Dieser Leitfaden hilft Ihnen dabei Schritt für Schritt Ihre Projektergebnisse erfolgreich zu verbreiten. Angefangen mit der Bestimmung ihrer Kernbotschaften, dem Erstellen eines Logos bis hin zur Festlegung der Verbreitungskanäle. …