[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Individuelle Entwicklung zu einer verantwortungsvollen, aktiven, empathischen und toleranten europäischen Bürgerschaft begleiten Interkulturelle Begegnung im Rahmen von Mobilitäten ermöglichen Ökologisches Wissen und umweltorientierte Handlungskompetenz erweitern Schulentwicklung mit Fokus auf Nachhaltigkeit, Vielfalt, Demokratiebildung unterstützen , Schüler, Schülerinnen und Lehrpersonal , Absolvieren von Mini-Praktika in ortsansässigen Betreiben Teilnahme am Unterricht an den Partnerschulen Besuch von Unternehmen, staatlichen Einrichtungen und Messen , An- und Abreise nach Neufchâteau mit Fahrgemeinschaft Nutzen von öffentlichen Verkehrsmitteln vor Ort Verzicht auf Vorbereitungstreffen; Organisation der Mobilitäten via E-Mail und Videocall , Schüler, Schülerinnen, Lehrpersonal und die schulischen Institutionen entwickeln Kompetenzen, die für einen reflektierten und resilienten Umgang mit Transformation essentiell sind. , Berufsbildende Schule Gestaltung und Technik Trier, ökologisch, sozioökonomisch, Transformation, kognitiv, emotional, Empathie, Toleranz, Vertrauen, interkulturell, Vielfalt, Nachhaltigkeit, Demokratie, Mobilität, Resilienzl …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Allgemeine Ziele: Transformation der Berufsfelder im Kontext des Braunkohleausstiegs Beitrag zur Nachhaltigkeitsstrategie der Stadt Kerpen Prozessdigitalisierung und Stärkung von Green Travel im Rahmen der Mobilitäten (Teilnehmende im Ausland (auch Bildungspersonal) verwenden ausschließlich ÖPNV) Weiterentwicklung zum "Zukunftscampus bzw. Education Hub für Digitalisierung und Nachhaltigkeit" in der Region Stärkung der Kooperation mit dem „Energiekompetenzzentrum“ des Rhein-Erft-Kreises im Bereich Gebäudesystemtechnik Ziele der Gruppenmobilität für Lernende: Komplexe Gebäude verstehen – moderne Gebäude bestehen aus vielen vernetzten Systemen, die sich gegenseitig beeinflussen Gewerkeübergreifend arbeiten – Elektriker, SHK-Fachkräfte und Bauarbeiter müssen enger zusammenarbeiten. Vorbereitung auf den grünen Arbeitsmarkt – die Lernenden erwerben Kenntnisse, die sie für klimafreundliche Berufe brauchen (Bezug: Strukturwandel im Rhein-Erft-Kreis). , Mobilitäten im Bereich erneuerbare Energien und Nachhaltigkeit für Lehrende sowie Schülerinnen und Schüler Folgende Aktivitäten werden aktuell im Rahmen der Akkreditierung durchgeführt: Kurzzeitige Lernmobilität von Berufsbildungslernenden: 93 Teilnehmer Job-Shadowing: 13 Teilnehmer Ab 2026 regelmäßige Mobilitäten für Schülerinnen und Schüler: Gruppenmobilität zum Thema Green Transition in Vocational Education (siehe Ziele) , Teilnehmende aus dem Dualen System werden in Betriebe in Finnland und Spanien entsendet; inhaltlich geht es v.a. um das Thema der erneuerbaren Energien (Photovoltaik, Solarthermie, Wärmepumpe, Klimatechnik) Im Bereich Gebäudetechnik gibt es eine Kooperation mit der EU-Geschäftsstelle der Bezirksregierung Köln (gemeinsames KA2-Projekt mit europäischen Partnern). Daraus resultiert ein Projekt zur Gruppenmobilität von Lernenden, das ab April 2026 realisiert wird (siehe Zielgruppe). Inhaltlich geht es darum, die entwickelten Lernmodule in der Praxis anzuwenden. Das geschieht in Kooperation mit einem niederländischen Partner, die Zusammenarbeit mit weiteren Partnern ist geplant. Methodische Idee der Gruppenmobilität: ca. 20 Auszubildende aus Deutschland und den Niederlanden (oder einem anderen Partnerland) kommen zusammen und entwickeln im Rahmen einer handlungsorientierten Herangehensweise Lösungsvorschläge für eine effizientere und nachhaltigere Gebäudetechnik. , Verankerung des Themas Nachhaltigkeit auf der inhaltlichen Ebene (Thema für den Unterricht) und organisatorischen Ebene (Green Travel, nachhaltiger Alltag im Gastland) Reflektieren des eigenen ökologischen Fußabdrucks Checklisten für nachhaltige Reiseplanung , Indem das Projekt Aspekte wie Energiekompetenz und Nachhaltigkeit stärkt und sowie das Bildungspersonal als auch die Schülerinnen und Schüler für derartige Themen qualifiziert und sensibilisiert, leistet es einen wichtigen Beitrag zum Transformationsprozess in der Rheinischen Braunkohleregion (Rheinisches Revier). Dazu trägt auch die Kooperation mit Partnern bei. , Transformation, Braunkohlenachfolge, Erneuerbare Energien, Energiekompetenz, Digitalisierung, Green Travel, Zukunftscampus, Gebäudetechnik …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Naturpädagoginnen und -pädagogen zu helfen, Möglichkeiten für mehr Barrierefreiheit und Inklusion in ihren Angeboten zu erkennen und zu verankern Naturerlebnis für möglichst viele Menschen mit und ohne Behinderungen zugänglich zu machen , Naturpädagoginnen und -pädagogen, Mitarbeitende von Naturschutzzentren , Leitlinien für die barrierefreie Umgestaltung von Lehrpfaden, Führungen und anderen Naturerlebnisangeboten entwickeln Gute internationale Beispiele sammeln, bewerten, aufbereiten und verbreiten: Konzepte für Naturführungen für Menschen mit Behinderungen Inklusive Ausstattung von Naturlehrpfaden z.B. mit Rampen, Informationen in leichter Sprache, Braille-Schrift, Videos in Gebärdensprache, Audiofiles Schaffung eines Wissenspools mit relevanten Informationen Webinare und ein regelmäßiges Newsletter zur Verbreitung , Das Projekt verbindet Natur und Soziales und zeigt dabei Chancen auf, wie Naturerlebnisse den gesellschaftlichen Zusammenhalt stärken können. , Das Projekt wurde im Sonderwettbewerb „Soziale Natur – Natur für alle“ der UN-Dekade Biologische Vielfalt ausgezeichnet. , Leitfaden Naturbildung www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/educational-material/IO%201/Naturerlebnis%20und%20Naturbildung_Teil%201-deutsch.pdf www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/downloads/IOs%20DE%20mit%20Haka%20Logo/Naturerlebnis%20und%20Naturbildung_Teil%202-deutsch.pdf Leitfaden Barrierefreiheit www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/downloads/IOs%20DE%20mit%20Haka%20Logo/nwb_Output_3_deutsch_Endversion.pdf www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/educational-material/IO%203/nwb_trails_de.pdf Leitfaden Kommunikation www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/downloads/IOs%20DE%20mit%20Haka%20Logo/nwb_Output_4_deutsch_12-21.pdf Broschüre zur Evaluierung vorhandener Infrastruktur https://prezi.com/view/rqmzqr9GBNcVSdceXCbk/ Beispiel eines Videos für Alle: Militscher Teiche in Polen https://www.youtube.com/watch?v=qnbp821rRpM , Global Nature Fund, nature without barriers, Biologische Vielfalt, barrierefrei, Naturerlebnis, Naturlehrpfad, Braille, Gebärdensprache, Naturpädagogik, Umweltbildung, Naturschutz, nature education, impaired, nature experience, Teilhabe, Gesundheit , Wissenspool mit Best Practices u.v.m. Download PDF …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Schüler/-innen und Auszubildende sammeln in europäischen Betrieben praktische Kenntnisse und interkulturelle Erfahrungen Im Zuge der Reiseplanung die Teilnehmenden für Möglichkeiten von Green Travel sensibilisieren , Schülerinnen und Schüler des Ems-Berufskollegs , Vierwöchige betriebliche Auslandspraktika durchführen Eigeninitiative durch selbständige Akquise und Planung von Praktika fördern Durch Präsentationen im Unterricht Auslandserfahrung rückkoppeln und Wissen teilen Vernetzung mit der EU-Geschäftsstelle Wirtschaft und Berufsbildung (EU-GWB) der Bezirksregierung Detmold , Aufgrund der ausgeprägten Nachhaltigkeitsorientierung des Ems-Berufskollegs wählen die Teilnehmenden immer wieder Zielbetriebe, die sich mit ähnlichen Zielen identifizieren. Das schulische Angebot weist zudem gezielt auf ökologisch nachhaltige Reisemöglichkeiten hin, sowie die Möglichkeit der zusätzlichen monetären Förderung durch Green Erasmus+. , Programminhalte wie interkulturelle Teamfähigkeit, Persönlichkeitsentwicklung, Anwendung von Sprachkenntnissen fördern die Employability von Nachwuchskräften. Die Ermöglichung der Mobilitäten erhöht die Arbeitgeberattraktivität und fördert die europäische Demokratiebildung. , Die Vorbereitung erfolgt durch schulinterne Begleitmaterialien wie Checklisten, Follow-Up, Richtlinien, Hinweise zum Versicherungsschutz und -nachweis, Lernaufgaben. , Ems-Berufskolleg, EU-Geschäftsstelle Wirtschaft und Berufsbildung Bezirksregierung Detmold, Mobilität, Green Travel, interkulturell, Nachhaltigkeit, Employability, Arbeitgeberattraktivität, europäische Demokratiebildung …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Ländliche und urbane Regionen für Nachhaltigkeit in der Landwirtschaft und im Agro-Tourismus sensibilisieren Traditionelles Wissen über nachhaltige Landwirtschaft und nachhaltiges Handwerk dokumentieren und verbreiten Die Beziehungen zwischen urbanen und ländlichen Regionen durch Begegnung und Kreislaufwirtschaft stärken , Expertinnen und Experten für ländlichen Tourismus, nachhaltige Landwirtschaft, Urban Gardening und traditionelles Handwerk Erwachsenenbildner/-innen , Interdisziplinäres Curriculum zu nachhaltiger Landwirtschaft Offene (digitale) Trainings Vernetzung von Lernorten zu einer European Rural Academy Digitales Storytelling MAREA-youtube-Kanal , Zentrale Wirkungen in dem Kontext sind: Sicherung von „traditionellem“ Wissen von nachhaltiger Landwirtschaft, Schaffung neuer Lernorte mit Potenzial für Agrotourismus, Vernetzung von urbanen und ruralen ökologischen Betrieben. , Das Projekt vernetzte Wissenschaftler/-innen, Erwachsenenbildner/-innen sowie Akteurinnen und Akteure aus Landwirtschaft, Tourismus, Architektur und Handwerk. Es kreierte ein neuartiges ressourcenorientiertes Curriculum sowie neue, teils digitale, Verbreitungswege. , Lernvideos European Rural Academy Lernorte , MAREA, Starkmacher, Curriculum, digital storytelling, rural academy, europäische Lernorte, Lernvideo, Landwirtschaft, biodynamisch, Agrotourismus, ökologisch, Handwerk, Tradition, Kreislaufwirtschaft, urban gardening …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Auszubildende für die Auswirkungen des Klimawandels sensibilisieren und an Methoden heranführen, mit denen sie in ihrem Berufsfeld ökologisch nachhaltig wirtschaften können. , Auszubildende in Küche und Hauswirtschaft sowie Elektronik und Mechatronik , Das Projektteam hat mit den Auszubildenden den Lebensmitteleinkauf auf regionale, saisonale und unverpackte Artikel umgestellt. Gemüseabfall kompostiert und die so gewonnene Erde im eigenen Hochbeet verwendet. elektronische Sensoren entwickelt, um Bodenfeuchtigkeit zu messen und die Wasserzuführung im Gemüseanbau optimal darauf anzupassen. , Die Auszubildenden haben an ihrem Arbeitsplatz den CO 2 -Ausstoß sowie den Wasserverbrauch reduziert. Das Projekt wurde zudem dezentral durchgeführt, um Reisetätigkeit zu minimieren. , Die pilotierten Trainingsmodule und begleitenden Materialien zeigen auf, wie das Thema Klimaschutz einfach in den Alltag integriert werden kann. Betriebe und Berufskollegs erhöhen damit ihre Attraktivität. Auszubildende kommen früh in ihrer Lernbiografie mit Green Skills in Kontakt. , Lehrvideos Modul 1: Trainingsmaterial Permakultur / Umwelt Modul 2: Trainingsmaterial Küche / Hauswirtschaft Modul 3: Trainingsmaterial Elektronik / Mechatronik Rezeptsammlung internationale regionale und saisonale Küche , Permaculture, Permakultur, Küche, Hauswirtschaft, Elektronik, Mechatronik, Berufsausbildung, green skills, Wasser, Klima, nachhaltiger Anbau, regional, saisonal, CO 2 -Reduktion, PermaVET, Zaug …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Professionelles videobasiertes Lehren zu einer selbstverständlichen Methode des (digitalen) Unterrichts machen Rollenprofil für Video-Lehrende entwickeln Curriculum für Videoproduktion und digitales Storytelling entwickeln , Lehrende, vor allem im ländlichen Raum und in der Vermittlung von grünen Technologien , Bedarfsanalyse in den Partnerländern Kompetenzprofil und Leitfaden zur Kompetenzfeststellung, orientiert am European Framework of Digital Competencies for Educators Entwicklung eines European Video Teaching Curriculums Erstellung von videobasierten Lerneinheiten für Photovoltaik sowie Solar- und Aerothermie. , Videoteach erleichtert den digitalen Unterricht und das virtuelle Selbstlernen. Das Videoteach-Curriculum wurde insbesondere für die Wissensvermittlung zu den erneuerbaren Energien erprobt. , Videoteach unterstützt die zielgruppengerechte Ansprache der TikTok-Generation. Das Projekt stärkt die technischen und kreativen Kompetenzen von Lehrenden – sowohl im Umgang mit Bewegtbild als auch im Übersetzen von Lerninhalten von analog in digital. , Bedarfsanalyse (englisch) Management Summary (englisch) Kompetenzprofil (englisch) Video Teaching Curriculum (englisch) , video competences, digital teaching, green industry, videoteach, regiovision, Bedarfsanalyse, Kompetenzprofil, Kompetenzfeststellung, DigComp, Photovoltaik, Solarthermie, Aerothermie, Curriculum, Berufsbildung …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Beitrag zum Umwelt- und Klimaschutz durch das Errichten technischer Anlagen zum Kunststoffrecycling Entwurf innovativer Geräte zum Recycling von Plastikmüll (als praktische Lösung für Abfallvermeidung und Recycling) Umwandlng von Kunststoffteilen in Werkstücke Möglichkeit zum Nachbauen der Systeme für Dritte, um die Projektidee weiter zu verbreiten , Teilnehmende Schülerinnen und Schüler Besucher der Organisationen , In vier Aktivitäten wurde jeweils ein Kunststoffrecyclingsystem gebaut: vom Schredder zum Zerkleinern der Kunststoffabfälle über einen Extruder zur Weiterverarbeitung des zerkleinerten Kunststoffs bis zur Spritzgießmaschine zum Einspritzen des Kunststoffs in Formen und der Ofenpresse zum Schmelzen und gleichzeitigen Formen des Kunststoffs. , Modellierung, Planung und Herstellung von Recyclingsystemen durch Sammlung von Kunststoffmüll (zunächst organisationsintern) und Aufbereitung zum Zerkleinern und Schreddern (Reinigen, von Etiketten befreien) Weiterverarbeitung der entstandenen Kunststoff-Flakes in den Recyclinganlagen , Erstellen von Bauanleitungen zur Nachbildung (siehe Materialien) Aufzeigen von Umweltproblemen durch Kunststoffmüll Zugang zu Wissen über Recycling vermitteln Sensibilisierung für den Umgang mit Kunststoffmüll , Bauanleitungen für die funktionsfähigen Recyclinganlagen: Anleitung zum Bau eines Schredders: Project shredder Wetzlar autumn 2022 disclaimer Anleitung zum Bau eines Extruders: Project extrusion Lutín spring 2023 disclaimer Anleitung zum Bau einer Injektionsanlage: Project injection Lutín autumn 2023 disclaimer Anleitung zum Bau einer Ofen-Presse: Project press Wetzlar spring 2024 long disclaimer (Langfassung) Project press Wetlzar spring 2024 short disclaimer (Kurzfassung) , Plastikmüll, Kunststoffrecycling, Technische Anlagen, Innovation, Werkstücke, Bauanleitungen, Sensibilisierung, Wissensvermittlung …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Ökologische Nachhaltigkeit in EU-geförderten Projekten verbessern Bewusstsein für die Möglichkeiten des ökologischen Projektmanagements in Organisationen generell erhöhen , Projektmanager/-innen von EU-finanzierten Projekten Akteurinnen und Akteure in der beruflichen Bildung, in Nichtregierungsorganisationen, in projektorientierten Organisationen usw. Institutionen, die Projektmanager/-innen aus- und weiterbilden Alle, die sich für nachhaltiges Projektmanagement interessieren , Sammlung guter Projektpraxis – von Planung und ganzheitlicher Kalkulation über grüne Durchführung bis zur Evaluierung Belastungstest für bestehende Projektabläufe, z.B. Material- und Energieeinsatz, Reisen und Mobilität, Kreislaufwirtschaft, Kommunikation Individueller Lernpfad, um Schritt für Schritt umweltbewusstere Entscheidungen zu treffen Hybride Konferenz zur internationalen Multiplikation der Anwendungsbeispiele für nachhaltiges Projektmanagement , Entscheider/-innen und Projektmanager/-innen werden angeregt, in den täglichen Arbeitsabläufen ökologische Nachhaltigkeit zu hinterfragen, zu verankern und zu multiplizieren. , Mit Think Twice! wurde eine Systematik für nachhaltiges Projektmanagement entwickelt, die jede/r anwenden kann. Die innovativen Tools der „Schatzkiste“ sind kuratiert und geeignet, Projektmanagement nachweisbar ökologisch nachhaltiger zu gestalten. , Schatzkiste: Gute Praxis und Checkliste Stresstest und Individueller Lernpfad Kommunikationsmittel , Projektmanagement, nachhaltig, ökologisch, think twice, Stresstest, gute Projektpraxis, Lernpfad, wisamar , …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Bewusstsein, Wissen und Fähigkeiten im Bereich Klima und Umwelt stärken und Menschen zu einem nachhaltigeren Lebensstil motivieren , Erwachsenenpädagoginnen und -pädagogen sowie zivilgesellschaftliche Trainer/-innen Indirekt: Erwachsene aus sozio-ökonomisch benachteiligten Verhältnissen , Ist-Analyse zur Klimabildung in den Partnerländern Toolbox mit 60 alltagsorientierten Lernimpulsen zu Energie- und Lebensmittelverbrauch, Wassernutzung sowie Kleidungs- und Mobilitätsentscheidungen Lern-App Self-Check-Fragebogen , Menschen werden auf spielerische Art und Weise für den eigenen ökologischen Handabdruck sowie für die Umwelt- und Klimarelevanz von Konsum- und Mobilitätsentscheidungen sensibilisiert. , Climate Box vermittelt Inhalte, so dass Menschen mit vermutlich geringerem Zugang zu Klima- und Umweltthemen andocken und ihr individuelles Verhalten hin zu mehr Nachhaltigkeit verändern können. , Bericht zur Klimabildung in den Partnerländern (englisch) Zusammenfassung des Berichts zur Klimabildung (deutsch) Modulare Toolbox (deutsch) Leitfaden zur Anwendung der Toolbox (deutsch) Lern-App zur Klimabildung (mehrsprachig) Klima Kompetenz-Self-Check (deutsch) , Climate Box, Klima, Umwelt, Wasser, Energie, Lebensmittel, Kleidung, Konsum, Mobilität, Toolbox, benachteiligt, Bildungsniveau, Erwachsenenbildung, Lebensstil, zivilgesellschaftlich, Bupnet , Erklär-Video (englisch) Projekt-Flyer (deutsch) …