[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Das Potenzial der Generation Z für einen gelingenden sozial-ökologischen Wandel erkennen und nutzen Die Generation Z in den Bereichen Ökologie, Nachhaltigkeit und Persönlichkeitsentwicklung fördern und befähigen Unternehmen für die Themen Unternehmensverantwortung, Nachhaltigkeit und digitale Transformation begeistern und befähigen , Das Potenzial der Generation Z für einen gelingenden sozial-ökologischen Wandel erkennen und nutzen Die Generation Z in den Bereichen Ökologie, Nachhaltigkeit und Persönlichkeitsentwicklung fördern und befähigen Unternehmen für die Themen Unternehmensverantwortung, Nachhaltigkeit und digitale Transformation begeistern und befähigen , Entwicklung und Erprobung von Konzeptpapier, Toolbox, Social Impact Management, Trainingsmodul Nutzung der Web-Applikation „Billbo.online“ zur smarten Begleitung von Aktivitäten, der nichtformalen Dokumentation (Logbook) und dem Aufbau einer Community-orientierten Sichtbarkeit Fachlicher Austausch zwischen dem Bildungssektor und den Unternehmen mit Fokus auf Kollaboration, Kooperation und Teilhabe , Das Projekt bindet Jugendliche und Erwachsene auf eine verantwortungsvolle, wertschätzende und zeitgemäße Art und Weise ein. , Zahlreiche Akteure haben die innovativen Formate übernommen, z.B. „Economia Civile“ in Italien, „Wirtschaft in Gemeinschaft“ in Belgien, Gemeinwohlökonomie-Organisationen in Österreich, Belgien, Deutschland und Italien sowie das Bildungswerk der Baden-Württembergischen Wirtschaft, Industrie- und Handelskammern. , BEST Konzept Paper 1 BEST Konzept Paper 2 Social Impact Management https://billbo.online/BEST-Impact%20Assesment%20Report_IO3.pdf https://billbo.online/BEST-Social%20Impact%20Management%20IV_IO3.pdf https://billbo.online/BEST-SocialImpactManagementV_IO3.pdf Online Lern-Plattform https://billbo.online/BEST-Billbo-TechInsights_germanlanguage_IO4.pdf https://billbo.online/BEST-Billbo-TechInsights_IO4.pdf https://billbo.online/BEST-BillboOnlinePlatformManual_IO4.pdf Trainingsmodul https://billbo.online/BEST-Training%20Moduls%20Methods%20and%20Overview_IO1.pdf https://billbo.online/BEST-TrainingCurriculumCatalogue_IO1.pdf https://billbo.online/BEST-TrainingToolbox_IO2.pd , BEST, Starkmacher Mannheim, Change, Selbstwirksamkeit, Generation Z, Ökologie, Nachhaltigkeit, Persönlichkeitsentwicklung, KMU, Unternehmensverantwortung, digitale Transformation, berufliche Bildung, Toolbox, Training, Social Impact Management, App, Community, Kollaboration, Kooperation, Teilhabe , Projekt-Webseiten …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Fragestellungen aus der Perspektive von Familien identifizieren und beantworten Ist-Situation in den Partnerländern vergleichen und gute Praktiken identifizieren und aufbereiten Wissen der älteren Generation für ressourcenschonendes und umweltverträgliches Haushalten erschließen Familien generationenübergreifend stärken , Familien und familienbegleitende Institutionen , Recherche in den Partnerländern, Interviews, vergleichende Analyse, faktenbasierte Auswahl guter Praktiken , Gerade junge Familien im Dauerstress wünschen sich einen nachhaltigen und ressourcenschonenden Lebensstil. Nicht selten verzweifeln sie im hektischen Alltag jedoch an den selbst gestellten Anforderungen. Die Handreichung des Projektes zeigt auf, wie man in kleinen Schritten zu einem umweltverträglicheren Leben findet. , Das Projekt setzt an der „kleinsten ökonomischen Einheit“, der Familie, an. Die von den Projektpartnern gesammelten Fragen und Antworten greifen die Lebenswirklichkeit von Familien auf und sind daher besonders anschlussfähig. , Alltagstaugliche Basisinformation und Fragen & Antworten zu Ernährung, Müllvermeidung, Recycling, Mobilität, häusliche Energie, ressourcensparendes Verhalten am Arbeitsplatz , Sustainable living in Europe, Systeme in Bewegung Winsen, Familie, Ernährung, Müllvermeidung, Recycling, Haushalt, Mobilität, häusliche Energie, ressourcensparend, ressourcenschonend, umweltverträglich, Arbeitsplatz, nachhaltig, Generation, Klimaschutz, selbstwirksam …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Nachhaltige Agrarpolitik in die Curricula berufsbildender Schulen integrieren Auswirkungen der Gemeinsamen Agrarpolitik (GAP) aus der Perspektive der verschiedenen europäischen Akteure beleuchten Einen Beitrag zum Erreichen der UN-Nachhaltigkeitsziele leisten , Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen Indirekt: Schülerinnen und Schüler an berufsbildenden Schulen , Wissenschaftliche Didaktik für inhaltliche Anschlussfähigkeit und Motivation zu Verhaltensänderungen, z.B. Konzept der kognitiven Dissonanz, Orientierung an der Problem- und Lebenswelt der Zielgruppen, Fokus auf Ressourcenschonung Digitale Lernmodule, z.B. Blended Learning, Video , Das Projekt veranschaulicht den Einfluss des persönlichen Lebensstils auf das Klima und zeigt alternative Handlungswege auf. Die digitalen und hybriden Lernansätze unterstützen dezentrales Lernen. , Junge Menschen erleben sich als „Faktoren des Wandels". Lehrende werden befähigt, Jugendliche auf diesem Entwicklungspfad zu inspirieren und zu begleiten. , Alle Ergebnisse inkl. Kurzfilm Projekt Flyer Handbuch Modul e-learning Kurs Blended Learning Lehrpläne , Agripol, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Didaktik der Demokratie, Nachhaltigkeit, Agrarpolitik, Ressourcenerhaltung, Blended Learning, e-learning, Film …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Innovatives digitales Lehrmaterial zu grünen Inhalten entwickeln, erproben und evaluieren Pädagogisches Profil in der beruflichen Bildung durch neue ökologische und ökonomische Kompetenzen stärken , Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen Indirekt: Schülerinnen und Schüler an berufsbildenden Schulen , Nachhaltigkeitsthemen wie Grüne Wirtschaftsstrategien, Grüne Städte, Nachhaltige Forstwirtschaft, Grünes Unternehmertum aus europäischer Perspektive „erzählen“ Modular einsetzbare digitale Lernmittel nach neuesten wissenschaftlichen Standards , Formate wie Blended Learning, Podcast, interaktive Online Plattform ermöglichen dezentrales Lernen. , Das Projekt kombiniert Prinzipien der kritischen sozio-ökonomischen Bildung mit alternativen Konzepten zu den wachstumsgetriebenen Wirtschaftsmodellen. , Podcast “Sustainable Education” (dt.) Podcast “Green cities” (dt.) Podcast “Imperial Lifestyle” (dt.) Podcast “Anthropocene” (dt.) Weitere Podcasts in englischer und polnischer Sprache auf Projekt-Website. Project Flyer Meetings , Ecogreen, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Didaktik der Demokratie, grüne Städte, green cities, sustainable education, nachhaltige Bildung, green economy, Podcast, Lehrhandbuch, Blended Learning, interaktive Online Plattform, nachhaltig, ökologisch, ökonomisch, Wirtschaftsstrategie, Unternehmertum, Forstwirtschaft, modular, digital …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Motivation, Kreativität und Vernetzung in der Transformationsbegleitung fördern Ökologische Prinzipien in pädagogischer Rolle und Praxis verankern , Pädagoginnen und Pädagogen, Trainerinnen und Trainer , Ökologische Fragestellungen auf lokaler Ebene identifizieren und kreativ lösen, z.B. Mikroplastik Ökologische und kreative Bildungsansätzen wie Re-/Upcycling, Videoanimation usw. erproben, u.a. in der Workshop Reihe „Eco Heroes“ des griechischen Projektpartners Nachhaltig agierende Unternehmungen besuchen und von diesen lernen , Durchführung des Trinkwasser-Projekts „Berlin free water“ in Berlin und einer Tausch-Party in Athen Vernetzung mit pädagogischen Umweltinitiativen wie La Foresta Berlin, Die Naturbegleiter Berlin Mix aus Offline-Konferenzen und dezentralen Präsenzveranstaltungen, u.a. in der Floating University Holzmarkt Berlin , 18 lokale Initiativen wurden initiiert. Die Projektergebnisse wurden im Rahmen der Make Smthng Week (Greenpeace) in Berlin und beim Netzwerktreffen in Athen dem breiten Publikum präsentiert. , Projektfilme www.youtube.com/watch?v=YUnikSfvX9w&t=98s www.youtube.com/watch?v=OEWk4ScQVfY&t=50s , Berufsbildende Schule Gestaltung und Technik Trier, ökologisch, Ecological work, Chance, Bildung, Jugend, Sport, BJS gGmbH Berlin, Mikroplastik, Recycling, Upcycling, Berlin free water …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Individuelle Entwicklung zu einer verantwortungsvollen, aktiven, empathischen und toleranten europäischen Bürgerschaft begleiten Interkulturelle Begegnung im Rahmen von Mobilitäten ermöglichen Ökologisches Wissen und umweltorientierte Handlungskompetenz erweitern Schulentwicklung mit Fokus auf Nachhaltigkeit, Vielfalt, Demokratiebildung unterstützen , Schüler, Schülerinnen und Lehrpersonal , Absolvieren von Mini-Praktika in ortsansässigen Betreiben Teilnahme am Unterricht an den Partnerschulen Besuch von Unternehmen, staatlichen Einrichtungen und Messen , An- und Abreise nach Neufchâteau mit Fahrgemeinschaft Nutzen von öffentlichen Verkehrsmitteln vor Ort Verzicht auf Vorbereitungstreffen; Organisation der Mobilitäten via E-Mail und Videocall , Schüler, Schülerinnen, Lehrpersonal und die schulischen Institutionen entwickeln Kompetenzen, die für einen reflektierten und resilienten Umgang mit Transformation essentiell sind. , Berufsbildende Schule Gestaltung und Technik Trier, ökologisch, sozioökonomisch, Transformation, kognitiv, emotional, Empathie, Toleranz, Vertrauen, interkulturell, Vielfalt, Nachhaltigkeit, Demokratie, Mobilität, Resilienzl …
[…] Innovative Lernräume Die Erwachsenenbildung muss zunehmend neue, kreative Wege und Lernräume finden, um Menschen zu erreichen und zu motivieren. Innovative Methoden der Ansprache, sowohl analog als auch digital, spielen eine Schlüsselrolle, um insbesondere vulnerable Gruppen z.B. mit Grundbildungsbedarf in Bildungsprozesse einzubinden. Innovative Lernumgebungen schaffen neue Zugänge zum Lernen. Neue Lernformate und die Nutzung digitaler Technologien eröffnen neue Perspektiven, um das Lernen für alle zugänglich, attraktiv und effektiv zu gestalten. Lernräume neu denken Innovative Lernumgebungen eröffnen Erwachsenen neue, flexible und lebensnahe Zugänge zum Lernen. Sie entstehen aus dem Zusammenspiel geeigneter Orte, zeitgemäßer didaktischer Formate, digitaler Möglichkeiten und verlässlicher sozialer Beziehungen. Damit reagieren sie auf die Vielfalt erwachsener Lernender, deren Erfahrungen, Bedürfnisse, Lebenssituationen und Motivationen sehr unterschiedlich sind. Klassische Unterrichtsformate allein reichen häufig nicht aus, um dieser Vielfalt gerecht zu werden und insbesondere Menschen zu erreichen, die bislang nur selten an Weiterbildung teilnehmen. Innovative Lernumgebungen verbinden daher sinnvoll analoge und digitale Elemente, ermöglichen Lernen an unterschiedlichen Orten und berücksichtigen neben technischen Anforderungen auch die sozialen und emotionalen Dimensionen des Lernens. Sie können im Kursraum, online, im Sozialraum oder am Arbeitsplatz entstehen. Entscheidend ist, dass sie niedrigschwellig, motivierend und an den konkreten Lebens- und Arbeitswelten der Lernenden ausgerichtet sind und Räume schaffen, in denen Lernende ihre Kompetenzen nachhaltig weiterentwickeln und Lernen als positiven, selbstbestimmten Prozess erleben können. Europäische Einordnung des Themas Die Neue Europäische Agenda für Erwachsenenbildung 2021–2030 bildet den zentralen Rahmen für die Weiterentwicklung der Erwachsenenbildung. Sie soll die Teilnahme am formalen, nichtformalen und informellen Lernen erhöhen, indem sie den Zugang erleichtert, flexible Lernmöglichkeiten fördert und die Qualität der Erwachsenenbildung weiterentwickelt. Im Mittelpunkt stehen Chancengerechtigkeit, Inklusion und Lernerfolg sowie der digitale und grüne Wandel. Damit stärkt sie das in der Europäischen Säule sozialer Rechte verankerte Recht auf lebenslanges Lernen. Innovative Lernumgebungen leisten hierzu einen wichtigen Beitrag: sie bauen Barrieren ab, eröffnen unterschiedliche Lernwege und erreichen insbesondere benachteiligte Gruppen. Um das europäische Weiterbildungsziel von jährlich 60 Prozent bis 2030 zu erreichen, müssen Lernangebote Erwachsene in ihren Lebens- und Arbeitswelten erreichen, Orientierung geben und Lernen zeitlich, räumlich und didaktisch flexibler machen. Projektbeispiele aus Erasmus+ Die Schwerpunktthemen der Europäischen Agenda Erwachsenenbildung greifen zentrale Herausforderungen und Entwicklungen der Erwachsenenbildung auf – von Future Skills und digitalem Wandel über innovative Lernräume bis hin zu Nachhaltigkeit und gesellschaftlicher Teilhabe. Wie diese Themen in der Praxis umgesetzt werden können, zeigen ausgewählte Erasmus+-Projekte und Mobilitäten . Die Beispiele geben Einblicke in konkrete Ansätze, Methoden und Erfahrungen aus der europäischen Bildungsarbeit und machen sichtbar, wie europäischer Austausch dazu beiträgt, die Ziele der Agenda mit Leben zu füllen. Hier gehts zum Projektbeispiel Aktivitäten der NKS Europäische Agenda Erwachsenenbildung Im Themenschwerpunkt "Innovative Lernumgebungen" richtet die NKS den Blick sowohl auf die arbeitsorientierte Grundbildung als auch auf Menschen mit Grundbildungsbedarf. Ziel ist es, innovative Formen der Ansprache sichtbar zu machen, ihren Transfer in die Praxis zu fördern und damit auch schwer erreichbare Zielgruppen besser für Erwachsenenbildung zu gewinnen. Die Arbeit der NKS knüpft somit an das europäische Anliegen an, eine Kultur des lebenslangen Lernens für alle zu fördern. Mehr anzeigen Weniger anzeigen Die NKS führt die europäische und nationale Vernetzung der vergangenen Jahre fort. Durch die Mitarbeit im europäischen Cluster "Innovative Learning Environments in Adult Education" unterstützt und fördert sie aktiv den Austausch guter Praxis und ermöglicht damit den Transfer von erfolgreichen Beispielen. Besuche von Lernorten, der Dialog mit Fachleuten und die Dokumentation guter Praxis zeigen, wie kommunale, soziale und betriebliche Partner gemeinsam neue Lernmöglichkeiten schaffen können. Ein Study Visit zum Lernen am Arbeitsplatz bot europäischen Expertinnen und Experten zudem Einblicke in arbeitsplatzbezogenes Lernen, duale Ausbildung und Erwachsenenbildung in Deutschland und besuchte in diesem Rahmen auch Orte gemeinsamen Lernens. Ein wichtiger Meilenstein war 2025 die gemeinsam mit der AEWB (Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung Niedersachsen) ausgerichtete Fachtagung "Lernräume in der Grundbildung gestalten" in Göttingen. Fachleute aus Deutschland und Europa diskutierten, wie analoge und digitale Lernräume niedrigschwellig, lebensnah und mit vertretbarem Aufwand gestaltet werden können. Im Mittelpunkt standen Lernorte und Kooperationen vor Ort, eine am Menschen orientierte Digitalisierung, der Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Grundbildung, europäische Mobilität und die Beteiligung der Lernenden. In der Förderperiode 2026/2027 legt die NKS den Fokus auch auf aufsuchende Bildungsarbeit im Sozialraum. Gemeinsam mit Akteuren aus Praxis, Politik und Forschung sollen innovative Lernumgebungen und Bildungswege für non-formales, intergenerationelles und interkulturelles Lernen weiterentwickelt werden. Europäische Praxisbeispiele und Erfahrungen aus der Netzwerkarbeit werden einer breiteren Öffentlichkeit zugänglich gemacht. Für 2027 ist eine europäische Fachkonferenz geplant, die die Debatte über Grundbildung, Teilhabe, die Ansprache schwer erreichbarer Zielgruppen und innovative Lernumgebungen weiterführen soll. Weiterführendes Material EPALE Themenwoche: Innovative Lernorte in der Grundbildung Auf der Elektronischen Plattform für Erwachsenenbildung finden Sie gesammelte Ressourcen aus der Themenwoche: Innovative Lernorte in der Grundbildung Zu EPALE wb-web Themennetz: Lernorte Das Themennetz Lernorte bietet ein großes Repertoire an Beiträgen und gezielt praktische Materialien zum Thema Hier geht es zum Themennetz „Auf ein Wort“: Transformation braucht Kompetenzen In diesem Beitrag der Gesprächsreihe zu aktuellen Herausforderungen in der Erwachsenenbildung kommt Oksana Janzen, Programmbereichsleiterin für Alphabetisierung, Grundbildung und Zweiter Bildungsweg bei der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) Niedersachsen, zum Thema “Innovative Lernumgebungen” zu Wort. Zum Interview auf EPALE …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Schüler/-innen und Auszubildende sammeln in europäischen Betrieben praktische Kenntnisse und interkulturelle Erfahrungen Im Zuge der Reiseplanung die Teilnehmenden für Möglichkeiten von Green Travel sensibilisieren , Schülerinnen und Schüler des Ems-Berufskollegs , Vierwöchige betriebliche Auslandspraktika durchführen Eigeninitiative durch selbständige Akquise und Planung von Praktika fördern Durch Präsentationen im Unterricht Auslandserfahrung rückkoppeln und Wissen teilen Vernetzung mit der EU-Geschäftsstelle Wirtschaft und Berufsbildung (EU-GWB) der Bezirksregierung Detmold , Aufgrund der ausgeprägten Nachhaltigkeitsorientierung des Ems-Berufskollegs wählen die Teilnehmenden immer wieder Zielbetriebe, die sich mit ähnlichen Zielen identifizieren. Das schulische Angebot weist zudem gezielt auf ökologisch nachhaltige Reisemöglichkeiten hin, sowie die Möglichkeit der zusätzlichen monetären Förderung durch Green Erasmus+. , Programminhalte wie interkulturelle Teamfähigkeit, Persönlichkeitsentwicklung, Anwendung von Sprachkenntnissen fördern die Employability von Nachwuchskräften. Die Ermöglichung der Mobilitäten erhöht die Arbeitgeberattraktivität und fördert die europäische Demokratiebildung. , Die Vorbereitung erfolgt durch schulinterne Begleitmaterialien wie Checklisten, Follow-Up, Richtlinien, Hinweise zum Versicherungsschutz und -nachweis, Lernaufgaben. , Ems-Berufskolleg, EU-Geschäftsstelle Wirtschaft und Berufsbildung Bezirksregierung Detmold, Mobilität, Green Travel, interkulturell, Nachhaltigkeit, Employability, Arbeitgeberattraktivität, europäische Demokratiebildung …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Begeisterung für nachhaltige Energie entfachen – durch neu entwickelte Unterrichtseinheiten, in denen Energie umweltneutral und ressourcenschonend erzeugt wird Kollaborative und kooperative Teamarbeit üben und erfahren , Auszubildende im dualen System Berufsschullehrer/-innen sowie Ausbilder/-innen , Interdisziplinär und interkulturell besetzte Mini-Teams „Automation / IT-Technik / Industriemechanik” konstruierten, bauten und programmierten Platinen und Controller für solarbetriebene Batterieladestation, mit denen z.B. Mobiltelefone geladen werden. Interdisziplinäre und interkulturell besetzte Mini-Teams „Chemie“ stellten so genannte Grätzel-Zellen her sowie organische lichtemittierende Dioden (OLED), mit denen der Ladestatus von Batterien gemessen wird. , Die Teilnehmenden erprobten umweltneutrale, ressourcenschonende Verfahren der elektrischen Energieversorgung und -nutzung. , Die Teilnehmenden erprobten Prototyping als modernes Verfahren für agile Entwicklung. , Infos zu OLEDS: https://www.fh-muenster.de/ciw/downloads/laboratorien/ac/Versuchsvorschrift_Elektrolumineszenz.pdf [letzter Aufruf: 29.04.2024, externer Link] https://tu-dresden.de/mn/physik/ressourcen/dateien/ome/dateien/oledsvortrag?lang=de [letzter Aufruf: 29.04.2024, Externer Link] https://chemiemitlicht.uni-wuppertal.de/de/modelle-animationen/oled-organische-leuchtdiode/ [letzter Aufruf: 29.04.2024, externer Link] Infos zu Grätzel Zellen: https://www.seilnacht.com/versuche/expsol01.html [letzter Aufruf: 29.04.2024, externer Link] https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/naturwissenschaften/chemie/unterrichtseinheit/seite/ue/selbstbau-einer-farbstoffsolarzelle/selbstbau-einer-graetzel-zelle/ [letzter Aufruf: 29.04.2024, externer Link] https://el-gor.at/et_NEU/pdf/Arbeitsblatt_Herstellung_Farbstoffsolarzelle.pdf [letzter Aufruf: 29.04.2024, externer Link] https://youtube.com/shorts/59B_5Rzn7XU?si=lCgCoHxn2CGuhrao (Video aus 2022) [letzter Aufruf: 29.04.2024, externer Link] Infos zum Sonnenfolger: https://youtu.be/UUJO-ChWYqg?si=F40r-GThaVAhYcY2 [letzter Aufruf: 29.04.2024] , Berufskolleg Uerdingen, interdisziplinär, umweltneutral, elektrisch, Energie, ressourcenschonend, Prototyping, agil, Automation, IT-Technik, Industriemechanik, OLED, Grätzel-Zelle, Chemie …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Planung und Ausführung von Natursteinarbeiten insbesondere von Böden und Wänden optimieren Softwarelösungen für die europaweite Schulung von Fachkräften im Naturwerksteinsektor kreieren und erproben Ökologische Fragestellungen in das Curriculum einbeziehen , Steinmetzinnen und Steinmetze, Steinbildhauer/-innen, Natursteinmechaniker/-innen , Vergleichsstudie in den Partnerländern Identifikation von nachhaltigen Verfahren für die Verlegung von Naturstein Ökobilanzierung von Materialien und Verfahren Life Cycle Assessment (LCA) Building Information Modeling Interaktive multimediale Lerneinheiten Open Educational Resources (OER)-Plattform , Das Projekt stärkt das Verständnis für den gesamten Lebenszyklus eines Produktes und die damit verbundenen Verbräuche. Dank Digitalisierung kann zudem von jedem Ort auf die Bildungsinhalte zugegriffen werden. Dank des Einsatzes von distance learning konnte das Projekt emissionsarm durchgeführt werden. , Das zukunftsorientierte Fortbildungsangebot wirkt dem Fachkräftemangel in diesem Sektor entgegen. , Lernvideos OER-Plattform , BIMstone, Deutscher Naturwerkstein-Verband, Energieeffizienz, Naturstein, Vergleichsstudie, interaktiv, Multimedia, Test, Pilot, BIM, Building Information Modeling, OER, Open Educational Resources, Digitalisierung, LCA, Life Cycle Assessment, Lebenszyklus …