[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Mechanismen langfristiger politischer Veränderung und nachhaltigen politisch-strategischen Handelns reflektieren Individuelle und gruppenbezogene Resilienzstrategien entwickeln, erproben und verbreiten , Pädagoginnen und Pägagogen sowie Trainerinnen und Trainer der Umwelt- und Klimaschutzbildung , Climate Justice Educators Training Regenerative Organizing and Sustainable Activism Training Roots of Resilience Workshop , Der Projektträger verfolgt eine klimaschutzorientierte Reiserichtlinie. https://klimakollektiv.org/de/das-klimakollektiv/reiserichtlinien/ , Teilnehmende des Trainings haben das „wort.wechsel“ Kollektiv gegründet, das Kommunikationstraining und strategische Beratung für Menschen in der Klimabewegung anbietet. , Dokumentation des Workshops „Roots of Resilience“ https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/430112d1-de30-436c-ab13-5040f47992e1/RootsForResilience2019_GraphicFacilitation_Alex.pdf Überblick über durchgeführte Trainings und Workshops https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/57c6d3bf-79a8-41d4-ab7d-a51436d8ec12/Bericht-Klima-_educating_for_pro_envi_education.pdf , Klima*Kollektiv, Roots of Resilience, Climate Justice, Educators Training, Regenerative Organizing, Sustainable Activism, Umweltschutzbildung, Klimaschutzbildung, Erwachsenenbildung …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Das bestehende Curriculum des Permakultur Instituts e.V. um ausgewählte internationale Landbau- und Gartenbaupraktiken ergänzen Permakulturell gestaltete Gärten als Lernorte der nachhaltigen Erwachsenenbildung in den Fokus rücken und stärken Alternative Vermarktungskonzepte kennen zu lernen, z.B. Market Gardening, Direktvermarktung, solidarische Landwirtschaft Effektivität und Effizienz des Austauschs und des Wissensmanagements im internationalen Permaculture Network erhöhen , Umweltpädagoginnen und -pädagogen, Erwachsenenbildner und -bildnerinnen , Kurse und Konferenzen Jobshadowing beim Nordic Permaculture Network in Island Site Visits in Urban & Rural Gardening & Farming Projekten in Schweden und Frankreich , Permakultur ist ein interdisziplinärer Ansatz, eine Kultur nachhaltiger Lebensweise und Landnutzung, mit der Agrarsysteme sozial und ökologisch verträglich betrieben werden können. , Permakulturell gestaltete Systeme sind nachhaltig und resilient und daher besonders geeignet, das Zusammenleben und Zusammenwirtschaften lokal und global an Klimaveränderungen anzupassen. , Das Projektwissen floss in bestehende und neue Weiterbildungsangebote der Akademie des Permakultur Instituts ein: www.permakultur.de/kurse/kalender , Permakultur, Permaculture, Job Shadowing, Urban Gardening, Rural Gardening, Urban Farming, Rural Farming, Market Gardening, Direktvermarktung, solidarische Landwirtschaft, nachhaltigen Erwachsenenbildung, BNE, Umweltpädagogik , www.permakultur.de/home …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Urban Gardening als inklusiven ökologischen Lernort erforschen, nutzen und erlebbar machen – Motto ”Ein gutes Leben für alle.” , Aus- und Umweltbildner/-innen, Trainer/-innen, Gärtner/-innen, Landschaftsplaner/-innen Experten und Expertinnen aus der Kommunalpolitik Indirekt: Menschen mit Behinderungen, sozial ausgegrenzte Gruppen , „How to“ für den Aufbau von gemeinschaftlich verwalteten öffentlichen Gartenräumen und Lerngärten Barrierearmes, partizipatives Urban Gardening, u.a. Barriere-Check, Gartenbuch in leichter Sprache Workshops in kreativen Formaten, z.B. Co-Design, Design Thinking, Wahrnehmungserfahrung, Spiele , Die Hebel für Klima- und Naturschutz wie Selbstversorgung, Recycling, ökologischer Gartenbau, Wissen über wild wachsende Pflanzen und historisches Saatgut werden vermittelt und Teil des Alltaghandelns. , Das Projekt ermöglicht und stärkt das gemeinschaftliche Engagement und die Teilhabe für die Themen Nachhaltigkeit, (lokale) Kreislaufwirtschaft, grüne Bildung, Ökologie, Lebensmittelproduktion. , Projektplakat Projektvideo , Gardens, Gärten, Himmelbeet, Urban Gardening, barrierearm, inklusiv, Inklusion, Nachhaltigkeit, Kreislaufwirtschaft, grüne Bildung, Ökologie, Lebensmittelproduktion, Umweltpädagogik, Design Thinking, Co-Design, Lerngarten, Lernort, Teilhabe, Resilienz, Landschaftsplanung, Selbstversorgung, Recycling, ökologischer Gartenbau, Wildpflanzen, historisches Saatgut , www.himmelbeet.de/projekt/gardens …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Naturpädagoginnen und -pädagogen zu helfen, Möglichkeiten für mehr Barrierefreiheit und Inklusion in ihren Angeboten zu erkennen und zu verankern Naturerlebnis für möglichst viele Menschen mit und ohne Behinderungen zugänglich zu machen , Naturpädagoginnen und -pädagogen, Mitarbeitende von Naturschutzzentren , Leitlinien für die barrierefreie Umgestaltung von Lehrpfaden, Führungen und anderen Naturerlebnisangeboten entwickeln Gute internationale Beispiele sammeln, bewerten, aufbereiten und verbreiten: Konzepte für Naturführungen für Menschen mit Behinderungen Inklusive Ausstattung von Naturlehrpfaden z.B. mit Rampen, Informationen in leichter Sprache, Braille-Schrift, Videos in Gebärdensprache, Audiofiles Schaffung eines Wissenspools mit relevanten Informationen Webinare und ein regelmäßiges Newsletter zur Verbreitung , Das Projekt verbindet Natur und Soziales und zeigt dabei Chancen auf, wie Naturerlebnisse den gesellschaftlichen Zusammenhalt stärken können. , Das Projekt wurde im Sonderwettbewerb „Soziale Natur – Natur für alle“ der UN-Dekade Biologische Vielfalt ausgezeichnet. , Leitfaden Naturbildung www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/educational-material/IO%201/Naturerlebnis%20und%20Naturbildung_Teil%201-deutsch.pdf www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/downloads/IOs%20DE%20mit%20Haka%20Logo/Naturerlebnis%20und%20Naturbildung_Teil%202-deutsch.pdf Leitfaden Barrierefreiheit www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/downloads/IOs%20DE%20mit%20Haka%20Logo/nwb_Output_3_deutsch_Endversion.pdf www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/educational-material/IO%203/nwb_trails_de.pdf Leitfaden Kommunikation www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/downloads/IOs%20DE%20mit%20Haka%20Logo/nwb_Output_4_deutsch_12-21.pdf Broschüre zur Evaluierung vorhandener Infrastruktur https://prezi.com/view/rqmzqr9GBNcVSdceXCbk/ Beispiel eines Videos für Alle: Militscher Teiche in Polen https://www.youtube.com/watch?v=qnbp821rRpM , Global Nature Fund, nature without barriers, Biologische Vielfalt, barrierefrei, Naturerlebnis, Naturlehrpfad, Braille, Gebärdensprache, Naturpädagogik, Umweltbildung, Naturschutz, nature education, impaired, nature experience, Teilhabe, Gesundheit , Wissenspool mit Best Practices u.v.m. Download PDF …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Nachhaltige und innovative Haltung in der europäischen Landwirtschaft stärken Landwirtschaftliche Aus- und Fortbildung für die zukünftigen Anforderungen des Arbeitsmarktes fit machen (Digitalisierung, Soft-Skills, Nachhaltigkeit) Multiperspektivisches Curriculum über die europäischen politischen Regelungen entwickeln, das in alle Ausbildungsformen des Agrarsektors integriert werden kann Transparenz und Anerkennung von erworbenen Kompetenzen in nachhaltiger Landwirtschaft sicherstellen , Landwirtinnen und Landwirte, insbesondere von mittleren und kleinen Betrieben Berufs- und Erwachsenenbildner/-innen, Berater/-innen, Hochschulen und Agrarwissenschaftler/-innen Lokale Behörden, politische Entscheidungsorgane, NRO des Agrarsektors , Ganzheitliche Trainingsansätze, z.B. als Train the Trainer-Format Qualitative und Quantitative Studie Digitale Lernplattform EQR, ECVET, ECTS und Mikrokreditpunkteansatz für Kompetenzanerkennung , Das Projekt unterstützt die Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung, die Neue Gemeinsame Agrarpolitik und den Europäischen Green Deal. , Farm4SD motiviert und befähigt die Zielgruppen, zu Akteurinnen und Akteure der grünen und digitalen Transformation in Europa zu werden. , Internationaler Report Methodischer Rahmen für die Säulen der nachhaltigen Landwirtschaft Learning Hub mit Train the Trainer-Programm und Schulungskursen , Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung, Farm to Fork-Strategie, Biodiversität, Neue Gemeinsame Agrarpolitik, Europäischer Green Deal …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , In einem interkulturellen Kontext über nachhaltigen Tourismus sowie Digitalisierung im öffentlichen Raum lernen Schulischen Alltag in Spanien erleben, dabei schulische Nachhaltigkeitskonzepte kennenlernen sowie Sprachkenntnisse (englisch, spanisch) praktisch anwenden und verbessern , 18 Schülerinnen und Schüler der Berufschule Radolfzell , Zweiwöchiger Besuch der Partner-Berufsschule Arroyo de la Miel in Benalmádena, Málaga mit u.a. Besuch der Messe „Andalucía Skills“ Teilnahme am Unterricht und an den Nachhaltigkeitsprojekten der Partnerschule Reflexion und Gestaltung von digitalen Medien , In der Partner-Berufsschule Arroyo de la Miel lernten die Radolfzeller Gast-Schüler/-innen die schuleigene Kompostieranlage kennen und nahmen an Unterrichtseinheiten zu nachhaltigem Tourismus und Ressourcenverbrauch teil, letzteres anhand der Auseinandersetzung mit dem CO 2 -Handabdruck von Schulcomputern. , Die Berufsschule Arroyo de la Miel in Benalmádena sensibilisierte die Radolfzeller Gast-Schülerinnen und -Schüler für Aspekte wie „Overtourism“ und digitale Transformation, letzteres anhand des e-City-Konzepts der Region Málaga. , Die Radolfzeller Schülerinnen und Schüler reflektierten ihre interkulturellen und persönlichen Erlebnisse sowie ihre Lernerfahrungen zu nachhaltigem Tourismus in e-Books, die in Tandems und Mini-Gruppen erstellt wurden. www.bsz-radolfzell.de/veranstaltungen-und-projekte/projekte/erasmus , Berufsschulzentrum Radolfzell, Málaga, interkulturell, nachhaltiger Tourismus, e-Book, Overtourism, Digitalisierung, Transformation, e-City, Kompostieranlage, Ressourcenverbrauch, Andalucía Skills …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Einen Lehrplan der Luft- und Raumfahrtmechatronik für Drohnen – also Unbemannte Luftfahrzeuge (englisch: UAV) – etablieren Die berufliche Aus- und Weiterbildung an flexiblere Bedingungen anpassen, z.B. an digitales Lernen Künftige Relevanz der UAV-Technologie und der damit verbundenen Kompetenzen aufzeigen , Mechatronikerinnen Mechatroniker und in Ausbildung Kleinstunternehmen und KMU im aufstrebenden Sektor Unbemannte Luftfahrzeuge und Drohnenrobotik Berufsschullehrer und -lehrerinnen der MINT-Fächer , Branchen- und Bedarfsanaylse UAV-Curriculum basierend auf MINT-Inhalten Berufsprofil im Abgleich mit den Branchenstandards nach ESCO „How to go digital“ für Berufsschulen Internationales Ausbildungssiegel „European Aviation Aerospace Mechatronics Passport“ (EAAMP) OER-Plattform für Vernetzung und Erfahrungsaustausch , Drohnen können in unterschiedlichen Sektoren, z.B. in der Landwirtschaft, dem Facility Management, der Meterologie, im Rahmen von Habitatkartierungen usw. zu einer resourcenschonenden Optimierung von Prozessen beitragen und relevante Daten zum Erhalt von Biodiversoität und Klimaschutz sammeln. , Das Projekt modernisiert das bestehende Berufsbild für eine relevante zukunftsorientierte Anwendung. , Analysereport, Curriculum, Glossar, OER Plattform https://amtechtraining.eu/index_de.php , AMTech, Centrum für Innovation und Technologie, Luft- und Raumfahrtmechatronik, Drohne, UAV, KMU, aviation, aerospace, mechatronics, technician, Strukturwandel, digital learning, Aus- und Weiterbildung, ESCO, Curriculum, Analyse, EAAMP, Drohnenrobotik , https://amtechtraining.eu/index.php …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Modedesigner/-innen und Maßschneider/-innen befähigen, ihre Kreation und Produktion ökologisch, ökonomisch und sozial verträglich auszurichten Digitale Lern-, Kommunikations- und Vertriebswege nutzbar machen , Junge Erwachsene mit und ohne Vorkenntnisse in Modedesign und Maßschneiderei Modedesigner/-innen und Maßschneider/-innen, die gründen wollen Kleine Modelabels, die ihre Marketing- und Produktionskenntnisse ausbauen wollen , Überblick über die erforderlichen Kompetenzen Handbuch zur eigenen Markengestaltung Lernkarten zu nachhaltigen Materialien Handbuch und Videos zu Techniken des Modedesigns und der Schneiderei Interviews mit Unternehmerinnen und Unternehmern , Das Curriculum sensibilisiert für die Öko-Bilanz von Materialien. Außerdem fördert der Online-Ansatz ressourcenschonendes Lernen und lokales Produzieren. , Dank nutzerzentriertem Design macht es Spaß, sich auf der Plattform „tailor made“ umzuschauen. Die Materialien sind nach Design Thinking Kriterien entwickelt und führen die Lernenden schnell zu Lernerfolgen. , Lernplattform mit Kompetenzmatrix, Lernvideos, Lernkarten, Branding-Leitfaden Blog mit Insights von Unternehmer/-innen , CorEdu, tailor made, Design, Blog, Kompetenzmatrix, Lernvideo, Lernkarten, Branding, Lernplattform, nutzerzentriert, Öko-Bilanz, Workflow, Geschäftsprozess, Gründer …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Strategien für den Erwerb und Aufbau „grüner“ Kompetenzen im Holz-, Holzbau- und Möbelsektor entwickeln – insbesondere mit Blick Öko-Labels und -Zertifizierungen Schulungsmodule zu Industry 4.0 bereitstellen – z.B. zu Automatisierung und Digitalisierung entlang der Lieferkette oder zu Modellen zur Simulation der (klimatischen) Waldentwicklung , Lehrende und Ausbilder/-innen in Forst- und holzverarbeitenden Berufen Trainingsinstitute für Holz- und Forstzertifizierungen Nachhaltigkeitsauditorinnen und -auditoren, Manager/-innen für Sustainability und Marketing, Einkäufer/-innen sowie andere Expertinnen und Experten aus Forstwirtschaft und Möbelindustrie Indirekt: Auszubildende und Professionals in der Forst -und holzverarbeitenden Industrie , Bedarfsanalyse, Digitale Leitfäden, e-Learning Plattform, Testing und Pilotierung, Fach- und Netzwerkkonferenzen Zertifizierungssysteme wie das Forest Stewardship Council (FSC) oder die EU Timber Regulation (EUTR) Smarte Tools entlang der Holz-Lieferketten, z.B. digitale Entscheidungshilfen, elektronische Maschinensteuerung, maschinelles Sehen, digitales Nacherntemanagement Simulationsmodelle, z.B. virtueller Wald als digitale Kopie von realen Waldgebieten , Die Kursabsolventinnen und -absolventen sind auf zweifache Art und Weise Akteure des Wandels. Zum einen begleiten sie Unternehmen bei der Qualifizierung und Auditierung für Öko-Zertifikate und -Labels. Zum anderen sensibilisieren sie Unternehmen für den Nutzen derartiger Prozesse. , Die Zielgruppen werden auf Fragestellungen der branchenspezifischen Transformation vorbereitet – inbesondere bezüglich Digitalisierung und Automatisierung. , Nachhaltige und digitale Praktiken in der Holzindustrie VET-Curricula e-Trainingsmodule Coaching Tool Projekt e-Newsletter , Intrust, KIT, Holz, Holzbau, Möbel, Öko-Label, Öko-Zertifizierung, Audit, FSC, EUTR, Industry 4.0, digital, Automatisierung, Entscheidungshilfen, Maschinensteuerung, maschinelles Sehen, Nacherntemanagement, post harvest management, Simulation, virtueller Wald, VET, Curricula, Coaching, e-Learning, Training , https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2021-1-DE02-KA220-VET-000034723 Projektvideo www.youtube.com/watch?v=jg37WyRzCi4&t=12s Projektpräsentation https://intrust-project.eu/wp-content/uploads/2022/12/01-Intrust-Project_Presentation.pdf …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Aspekte und Methoden zirkulärer Wirtschaftsweisen in die berufliche Bildung des Metallsektors integrieren Akteurinnen und Akteure befähigen, Transformationsprozesse zu verstehen, die Auswirkungen des Klimawandels zu erkennen und Anpassungsmaßnahmen zu ergreifen , KMU s in Metallclustern und deren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Lehrende und Lernende in der Berufsbildung , Fokusgruppen Future Thinking für die Modellierung von neuen (digitalen) Arbeitsprozessen Cradle-to-Cradle Design Living Labs TED-ED Talks , Die Verwendung von Stahlschrott in der Produktion reduziert die CO 2 -Emissionen um 58%. Recycling von Stahl spart 72% der für die Primärproduktion benötigten Energie und senkt den Verbrauch von Metallerzen signifikant. , Die EU wird in den kommenden Jahren die Transformation des europäischen Wirtschaftssystems in eine „Circular Economy“ als einen Schwerpunkt ihrer Politik vorantreiben. Das Projekt unterstützt diesen Prozess. , Zielgruppenspezifische Fact Sheets für Metallindustrie, Berufsschulen, Schweißer/-innen und Entscheider/-innen der Berufsbildungspolitik Bericht zu aktuellen Kompetenzen der Kreislaufwirtschaft Curriculum und Trainingsmodule Überblick europäischer Best Practices https://cemivet.eu/vocational-openonline-course-vooc-2/ , CEMIVET, IBBF Berlin, Metallindustrie, Schweißer, Circular Economy, Stahl, Curriculum, Trainingsmodul, Best Practice, CO 2 -Emission, KMU, VET, Fokusgruppe, Future Thinking, Cradle to Cradle, Living Labs, Modularität, zirkuläres Wirtschaften …