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[…] Unterrichtsmaterialien zu Europass ab Klasse 8 für die Berufsorientierung © Nationales Europass Center in der Nationalen Agentur beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Arbeits- blatt 1 Mein Lebenslauf mit Europass Dein Lebenslauf kann die Eintrittskarte zu deinem Traumjob sein. Es gibt jedoch viele Vorgaben für dessen Gestaltung. Der Lebenslauf-Editor von Europass hilft dir, einen professionellen Lebenslauf zu erstellen, mit dem du überzeugen kannst. Der Inhalt muss aber von dir kommen. Arbeitsaufträge Grundwissen: Diese Angaben gehören in einen Lebenslauf Recherchiert in Teamarbeit, welche Informationen in einem Lebenslauf enthalten sein müssen. Findet danach heraus, welche Angaben enthalten sein können und welche Angaben auf keinen Fall in einen Lebenslauf gehören. Denkt daran, nur auf seriösen Internetseiten zu recherchieren, zum Beispiel bei der Bundesagentur für Arbeit. Vertiefung: Informationen im Lebenslauf Beantwortet mithilfe eurer Internetrecherche folgen- de Fragen zu den Bestandteilen eines Lebenslaufs: 1. Welches Datumsformat verwende ich im Lebenslauf? 2. Welchen Vornamen verwende ich, wenn ich mehr als einen Vornamen habe? 3. Wie sieht eine seriöse E-Mail-Adresse aus? 4. Was ist wichtig bei der Angabe der Telefon nummer? 5. Was sollte ich bei der Angabe meines Social- Media-Accounts beachten? Teamarbeit: Welche Fähigkeiten habe ich? Notiere dir zuerst in Stichpunkten, welche Interessen und Hobbys du hast. Welche weiteren Informationen über dich und deine Fähigkeiten sind für deinen Lebenslauf wichtig? Hast du bereits Berufserfahrung? Hast du ein Praktikum gemacht? Hast du dich in der Schule freiwillig engagiert? Bist du Mitglied in einem Verein? Berichte nun deiner Lernpartnerin oder dei- nem Lernpartner von deinen Überlegungen. Vielleicht hat sie oder er noch Ideen, was du vergessen hast oder sieht weitere Talente in dir? Bearbeite anschlie- ßend die erste interaktive Übung „Teste deine Soft Skills“ auf https://www.europass-info.de/unter- richtsmaterialien. Hier erhältst du eine Einschätzung deiner Soft Skills (das heißt: deiner persönlichen Stärken und Fähigkeiten). Arbeit mit dem Europass- Portal: Gestalte deinen eigenen Lebenslauf Zum Verfassen deines eigenen Lebenslaufs bietet dir Europass viele Möglichkeiten. Gehe dazu auf https://europass.europa.eu/de. Scrolle zu „Euro- pass Tools“ und klicke dann auf die Schaltfläche „Erstelle deinen Lebenslauf mit Europass“ und an- schließend rechts auf „Neuen Lebenslauf erstellen“. Im Lebenslauf-Editor gibt es zahlreiche Hinweise und Tipps zur Erstellung, die du beachten solltest. Die Tipps findest du am rechten Rand, die Hinweise zu den Eingaben befinden sich in einem blauen, kleinen Kreis mit einem weißen „i“: . Wichtig: Denke daran, dass du deinen Lebenslauf am Ende als PDF speicherst und herunterlädst, bevor du den Browser schließt. Wenn du ihn verändern willst, kannst du ihn später wieder in den Editor hochladen und bearbeiten. Zusatzaufgaben für Schnellere: Erstellt ein kurzes Handyvideo im Hochformat (maxi mal 60 Sekunden), in dem ihr beschreibt, wie euch die Arbeit mit dem Lebenslauf-Editor von Europass gefallen hat und welche Funktionen euch besonders geholfen haben. Arbeitsblatt 1 Seite 2 © Nationales Europass Center in der NA beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Lösungsansätze mit Hintergrundinformationen Verpflichtende Bestandteile eines Lebenslaufs Folgende Angaben muss ein professioneller Lebens- lauf in Deutschland enthalten: • Persönliche Angaben: Vor- und Nachname, Adresse, Telefonnummer, E-Mail-Adresse, Geburtsdatum und -ort • Schulische Ausbildung: Schulabschluss, besuchte Schulen • Praktika, Berufsausbildung, Berufserfahrung • Persönliche Fähigkeiten und Kompetenzen: Dazu gehören beispielsweise: Sprachkenntnisse, digitale Kompetenzen, Führerschein, Freiwilli genaktivitäten, Hobbys und Interessen, Aus- zeichnungen und Preise, soziales Engagement. • Ort, Datum und Unterschrift: Achte darauf, dass Datum und Ort im Lebenslauf und im An- schreiben übereinstimmen. Beide Dokumente sollten mit Vor- und Nachnamen unterschrieben werden. Bei Online- oder E-Mail-Bewerbungen kannst du deinen Vor- und Nachnamen tippen oder eine digitale Unterschrift einfügen. Im Europass Lebenslauf-Editor kannst du unter „Schlusserklärung“ eine eingescannte Unter- schrift hochladen. • Seitenzahlen: Füge Seitenzahlen ein, wenn dein Lebenslauf mehr als eine Seite umfasst. Freiwillige Bestandteile • Persönliche Angaben: Angaben zu Familien stand und Kindern, Staatsangehörigkeit, Social-Media-Kontakt, Messenger-Kontakt, eigene Website • Bewerbungsfoto: Es kann von Vorteil sein, ein Bewerbungsfoto zu verwenden, denn es kann das Interesse der Arbeitgeberin oder des Arbeit- gebers steigern. Das gehört nicht in den Lebenslauf • Persönliche Angaben: Religion, Herkunft, politische Einstellung, sexuelle Orientierung Hinweise zu den Angaben • In Europa wird das Datum in der Regel so geschrieben: Tag.Monat.Jahr. Das Jahr wird dabei vierstellig angegeben. • Eine seriöse E-Mail-Adresse sollte deinen Vor- und Nachnamen enthalten, zum Beispiel: kim.muster@email.de. • Unter der Telefonnummer sowie der E-Mail- Adresse solltest du gut erreichbar sein. • Vor der Angabe deines Social-Media-Kontakts solltest du dein Profil überprüfen. Öffentliche, unseriöse Inhalte und Partybilder können poten- zielle Arbeitgeberinnen oder Arbeitgeber ver- unsichern. Aber auch ohne die Angabe deines Social-Media-Kontakts im Lebenslauf werden sie wahrscheinlich nach deinem Profil suchen. • Hebe bei der Kurzbeschreibung im Bereich „Über mich“ deine Kompetenzen und Erfahrun- gen (siehe Ergebnisse des Selbsttests) hervor und nenne Beispiele, die zum Job passen. • Lücken im Lebenslauf solltest du erklären können. • Überprüfe deinen Lebenslauf am Ende auf Grammatik und Rechtschreibfehler. Nutze dafür zum Beispiel eine KI. • Formuliere einfach und präzise und konzen triere dich auf das Wesentliche. Unterrichtsmaterialien zu Europass ab Klasse 8 für die Berufsorientierung © Nationales Europass Center in der Nationalen Agentur beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Arbeits- blatt 2 Mein Anschreiben mit Europass Das Bewerbungsschreiben (= Anschreiben) ist neben dem Lebenslauf ein wichtiger Bestandteil einer Bewerbung. Hier beschreibst du, warum du dich für die Stelle bewirbst und was dich zur geeigneten Person für den Job macht. Der Anschreiben- Editor von Europass hilft dir bei der Gestaltung. Arbeitsaufträge Grundwissen: Die Bestandteile eines Anschreibens Recherchiert in Teamarbeit, wie ein Anschreiben aufgebaut ist. Welche Informationen gehören in das Anschreiben? Denkt daran, nur auf seriösen Internetseiten zu recherchieren, zum Beispiel auf https://planet-beruf.de/schuelerinnen. Vertiefung: Eine Stellenanzeige verstehen In Stellenanzeigen formulieren Unternehmen, was sie sich von zukünftigen Mitarbeiterinnen und Mit arbeitern wünschen. Markiert in Teamarbeit alle beruflichen Anforderungen der Stellenanzeige des Hotels „Bergblick“. Stellenanzeige Wir suchen für unser Hotel „Bergblick“ in Muster- stadt zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Auszubildende/n zum/zur Hotelkaufmann/-frau (m/w/d). In Ihrer Ausbildung lernen Sie alle Aspekte der Hotel- betriebsführung kennen. Sie sind verantwortlich für die Planung und Durchführung von Reservierungen, kümmern sich um den Empfang und die Betreuung unserer Gäste und unterstützen das Team bei der Organisation von Veranstaltungen. Sie passen zu uns, wenn Sie die Fachoberschulreife oder einen vergleichbaren Abschluss haben. Idealer- weise haben Sie bereits ein Praktikum in der Hotel- oder Gastronomiebranche absolviert. Wenn wir Ihr Interesse geweckt haben, freuen wir uns auf Ihre Bewerbung an personal @hotel-bergblick.de. Transfer: Soft Skills mit Schlüsselbegriffen beschreiben Recherchiert in Teamarbeit Beispiele für Soft Skills. Was davon könnte für die Stelle im Hotel „Bergblick“ wichtig sein? Schreibt zwei oder drei Sätze für eure Be- werbung im Hotel. Beispiel: „Während meines Prakti- kums habe ich bei der Planung eines Messeauftritts eng mit anderen zusammengearbeitet. Dadurch konnte ich meine Teamfähigkeit verbessern.“ Vertiefung: Bildungs- und Berufslaufbahn zusammenfassen Schreibe in Einzelarbeit eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Etappen deiner bisherigen Bildungs- und Berufslaufbahn. Was genau hier alles reinpasst, erfährst du auf der nächsten Seite. Beispiel: „Nach meinem Realschulabschluss habe ich meine schulische Laufbahn mit einer Fachhochschulreife fortgesetzt, um meine beruflichen Chancen zu erweitern.“ Diskussion: Kernbotschaften von Unternehmen Kernbotschaften vermitteln, wofür ein Unternehmen steht. Entscheidet euch in Gruppen für ein Unterneh- men und recherchiert Informationen zu dessen Kern- botschaften. Diskutiert, wie man diese Botschaften in eine Bewerbung einfließen lassen kann. Arbeit mit dem Europass- Portal: Gestalte dein eigenes Anschreiben Erstelle dein eigenes Übungsanschreiben mithilfe des Anschreiben-Editors und den bisher gesammelten Informationen. Gehe dazu auf https://europass. europa.eu/de, scrolle zu „Europass-Tools“ und klicke © Nationales Europass Center in der NA beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Arbeitsblatt 2 Seite 2 dann auf die Schaltfläche „Bewerbungsschreiben erstellen“ und anschließend rechts auf „Neues Bewerbungsschreiben erstellen“. Denke daran, dein Anschreiben am Ende als PDF zu speichern und herunterzuladen. Speichere immer erst deine Daten, bevor du den Browser schließt, da sonst alle Daten gelöscht werden. Lösungsansätze mit Hintergrundinformationen Aufbau eines Anschreibens 1. Absender/-in und Empfänger/-in: Deine Adresse, die Adresse des Unternehmens und die Kontaktperson. 2. Betreffzeile: Ein kurzer Hinweis auf die ausge- schriebene Stelle, zum Beispiel „Bewerbung um die Position als [Stellenbezeichnung]“. 3. Anrede: Eine höfliche Anrede, idealerweise mit dem Namen der Ansprechpartnerin oder des Ansprechpartners. 4. Einleitung: Ein ansprechender Einstieg, der das Interesse weckt und die Position nennt, auf die du dich bewirbst. 5. Hauptteil: Hier werden die beruflichen Anforde- rungen und persönlichen Kompetenzen erörtert und abgeglichen. Zudem werden relevante Er- fahrungen und Qualifikationen hervorgehoben. Schau dir deshalb die Anforderungen in der Stellenausschreibung noch einmal genau an. 6. Motivation: Eine Begründung, warum du dich gerade bei diesem Unternehmen bewirbst, einschließlich der Kernbotschaften des Unter- nehmens. 7. Schluss: Ein positiver Abschluss mit der Bitte um ein Vorstellungsgespräch und mit einer Dankesformel. 8. Unterschrift: Handschriftliche Unterschrift; bei Online- und E-Mail-Bewerbungen: entweder ein- gescannte Unterschrift oder, wenn diese nicht vorhanden ist, den Vor- und Nachnamen tippen. Berufliche Anforderungen und persönliche Kompetenzen Bei der Analyse der beruflichen Anforderungen ist es wichtig, die Stellenanzeige sehr genau durchzu- lesen. Anforderungen können fachliche Fähigkeiten (Programmier- / Sprachkenntnisse) sowie soziale Kompetenzen = Soft Skills (zum Beispiel Teamfähig- keit, Stressresistenz) umfassen. Persönliche Kompetenzen sind oft ebenso entschei- dend. Schlüsselwörter wie „Flexibilität“, „Verlässlich- keit“ und „Kreativität“ helfen, die eigenen Stärken zu verdeutlichen und sie passgenau auf die Stellen anzeige und die Anforderungen des Unternehmens abzustimmen. Wichtige Etappen der Bildungs- und Berufs laufbahn zusammenfassen Bei der Zusammenfassung der Bildungs- und Berufs- laufbahn ist es ratsam, den Werdegang in umgekehr- ter chronologischer Reihenfolge darzustellen. Be- ginnend mit dem aktuellsten Bildungsabschluss und relevanten Qualifikationen, gefolgt von Praktika und Berufserfahrungen, können Highlights hervorgehoben werden, die den Bildungsweg und beruflichen Werde- gang prägen. Kernbotschaften aufnehmen Um eine überzeugende Bewerbung zu verfassen, sollte man bestimmte Aspekte des Unternehmens ansprechen. Dazu gehören beispielsweise die Unter- nehmenskultur, Werte oder aktuelle Projekte, die für die eigene Motivation von Bedeutung sind. Diese Informationen können oft auf der Unternehmens website, in Presseartikeln oder Social-Media-Beiträgen gefunden werden. Es ist hilfreich zu erklären, wie deine persönlichen Werte und Ziele mit denen des Unternehmens übereinstimmen. Begründung der Motivation für die Bewerbung Die Motivation für eine Bewerbung sollte deutlich und authentisch formuliert werden. Dazu könntest du an- führen, warum du dich für die Branche interessierst, welche Aspekte der Unternehmensphilosophie dich ansprechen und wie du zum Erfolg des Unternehmens beitragen möchtest. Eine überzeugende Motivation zeigt das ehrliche Interesse an der Stelle und die Be reitschaft, sich aktiv in das Unternehmen einzubringen. Unterrichtsmaterialien zu Europass ab Klasse 8 für die Berufsorientierung © Nationales Europass Center in der Nationalen Agentur beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Arbeits- blatt 3 Meine digitalen Kompetenzen mit Europass Digitale Kompetenzen sind für die heutige (Arbeits-) Welt sehr wichtig. Unser gesam- ter Alltag ist geprägt und beeinflusst von digitalen Medien und Anwendungen. Daher müssen wir lernen, damit umzugehen und deren Einfluss zu verstehen. Mit dem Test für digitale Kompetenzen von Europass kannst du deine Fähigkeiten einschätzen. Doch was genau sind digitale Kompetenzen eigentlich und wie kann man diese trainieren? Arbeitsaufträge Grundwissen: Was sind digitale Kompetenzen? Im Jahr 2013 hat die Europäische Kommission zum ersten Mal einen Referenzrahmen für digitale Kompe- tenzen ( DigComp) veröffentlicht. Dieser beschreibt, über welche digitalen Kompetenzen Bürgerinnen und Bürger der EU verfügen sollten. Die fünf festgelegten Kompetenzbereiche sind: 1. Informations- und Datenkompetenz 2. Kommunikation und Kooperation 3. Erstellung digitaler Inhalte 4. Sicherheit 5. Problemlösung Ordnet in Teamarbeit die folgenden Kompetenzen einem Kompetenzbereich zu. Tragt die Nummer des Bereichs in das Kästchen ein. Ich kann Browser mit erweiterter Suche verwenden. Ich kann erklären, was Ransomware ist. Ich kann eine Lösung finden, wenn etwas nicht funktioniert. Ich kann zukünftige Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber per E-Mail kontaktieren. Ich kann wichtige Daten speichern, um später damit arbeiten zu können. Ich kenne die Datenschutzrichtlinien bei der Aufnahme von Fotos. Ich kann einen Podcast erstellen und veröffentlichen. Vertiefung: Digitale Kompetenzen im Beruf Diskutiert in Gruppen, warum digitale Kompetenzen für die zukünftige Arbeitswelt wichtig sind. Überlegt euch drei Jobs, die für euch interessant wären und be- sprecht, welche digitalen Kompetenzen man für diese Berufe braucht. Diskussion: Arbeitswelt der Zukunft Erörtert in Teamarbeit, wie zukunftsfähig ihr eure Traumjobs einschätzt. Nutzt dazu den „Job-Futuromat“ und prüft, inwie- weit Tätigkeiten in eurem Traumjob beispielsweise automatisierbar sind. Arbeit mit dem Europass- Portal: Mache den Test für digitale Kompetenzen Gehe auf https://europass.europa.eu/de, scrolle zu „Europass Tools“, klicke rechts auf die Schaltfläche „Teste deine digitalen Kompetenzen“ und absolviere den Test. Speichere das Testergebnis als PDF und lade es herunter. Zusatzaufgaben für Schnellere: Erstelle einen Steckbrief über einen Job, den es vor fünf Jahren noch nicht gegeben hat. © Nationales Europass Center in der NA beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Arbeitsblatt 3 Seite 2 Lösungsansätze mit Hintergrundinformationen Die fünf Bereiche des Europäischen Referenzrahmens für digitale Kompetenzen beschreiben unter anderem folgende Fähigkeiten: 1. Informations- und Datenkompetenz Definition: Dies umfasst die Fähigkeit, Informa- tionen und Daten gezielt zu suchen, zu erfassen, zu analysieren und zu verarbeiten. Fähigkeiten: Suchstrategien verwenden, um relevante Informationen zu finden. Daten und Informationen bewerten und deren Glaubwür- digkeit einschätzen. Daten in sinnvoller Weise organisieren, speichern und bearbeiten. Mit Daten umgehen, um sie für persönliche und berufliche Entscheidungen zu nutzen. 2. Kommunikation und Kooperation Definition: Dieser Bereich bezieht sich auf die Nutzung digitaler Werkzeuge und Plattformen zur Kommunikation und Zusammenarbeit mit anderen. Fähigkeiten: Verschiedene Kommunikationska- näle (E-Mail, Messaging-Dienste, soziale Medien) nutzen. In Gruppenarbeiten mit digitalen Tools effektiv zusammenarbeiten. Soziale Netzwerke nutzen, um Informationen zu teilen und zu ver- breiten. Kulturelle und ethische Unterschiede in der digitalen Kommunikation respektieren. 3. Erstellung digitaler Inhalte Definition: Dieser Bereich umfasst die Fähigkeit, digitale Inhalte kreativ zu erstellen und anzu- passen, zum Beispiel Texte, Bilder, Audios und Videos. Fähigkeiten: Digitale Inhalte (Texte, Präsenta tionen, Grafiken) erstellen, bearbeiten und formatieren. Multimediale Inhalte produzieren (Videos, Podcasts). Copyright und andere geisti- ge Eigentumsrechte kennen und respektieren. Inhalte kritisch reflektieren und anpassen, um sie für verschiedene Zielgruppen zu optimieren. 4. Sicherheit Definition: Diese Kompetenz umfasst das Wis- sen und die Fähigkeiten, die notwendig sind, um sich und andere in digitalen Umgebungen zu schützen. Fähigkeiten: Grundlegende Sicherheitsprakti- ken kennen, um persönliche Daten und Geräte zu schützen. Risiken, Bedrohungen und Cyber- angriffe erkennen und entsprechend handeln. Datenschutzrichtlinien verstehen und anwen- den. Sicherheitsbewusstsein im Umgang mit digitalen Tools und Plattformen entwickeln. 5. Problemlösung Definition: Dieser Bereich konzentriert sich auf die Fähigkeit, Probleme zu erkennen, Lösungs- strategien zu entwickeln und digitale Werkzeuge effektiv zur Problemlösung zu nutzen. Fähigkeiten: Probleme identifizieren und analy sieren, die in digitalen Umgebungen auftreten können. Strategien entwickeln, um Heraus- forderungen mithilfe digitaler Ressourcen und Technologien anzugehen. Kritisches Denken an- wenden, um digitale Werkzeuge zur Unterstüt- zung von Entscheidungsprozessen zu nutzen. Kreativität einsetzen, um innovative Lösungen zu finden und zu implementieren. nach: Riina Vuorikari, Stefano Kluzer and Yves Punie: „DigComp 2.2, The Digital Competence Framework for Citizens“, Europäische Kom- mission 2022. Arbeitswelt der Zukunft Die Arbeitswelt 4.0, auch als vierte industrielle Revo- lution oder „Industrie 4.0“ bekannt, ist gekennzeich- net durch den Einsatz modernster Technologien wie künstliche Intelligenz, Internet der Dinge (Internet of Things, IoT), Automatisierung und Big Data. In dieser neuen Ära werden Arbeitsabläufe zunehmend digi- talisiert, und traditionelle Arbeitsmethoden werden durch technologische Innovationen ersetzt oder er- gänzt. Es entstehen neue Berufe, die besondere digi tale Kompetenzen erfordern, darunter zum Beispiel Data Scientists, App-Entwicklerinnen und -Entwickler oder Prompt-Engineers. Unterrichtsmaterialien zu Europass ab Klasse 8 für die Berufsorientierung © Nationales Europass Center in der Nationalen Agentur beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Arbeits- blatt 4 Mein Europass-Profil Das Europass-Portal unterstützt dich bei der erfolgreichen Bewerbung für deinen zu- künftigen Traumjob. Wenn du dich registrierst und dir ein Profil anlegst, kannst du alle Funktionen und Tools von Europass nutzen. Deine Daten sind dabei geschützt, du er- hältst keine Werbung und es entstehen keine Kosten. Du kannst jederzeit und überall auf deine Daten zugreifen und hast all deine Unterlagen und Bewerbungen gut im Blick. Hintergrundinformationen Vorteile und Besonderheiten von Europass Im Jahr 2005 hat die Europäische Kommission das Instrument Europass geschaffen, um das Lernen und Arbeiten in Europa zu erleichtern – zum Beispiel für Schülerinnen und Schüler, die sich für ein Praktikum, einen Ferienjob, eine Ausbildungsstelle oder einen Studienplatz bewerben, aber auch für Absolventinnen und Absolventen, die einen (neuen) Job suchen. Seit 2020 gibt es dafür das Europass-Portal. Mit einem kostenlosen Europass-Profil können die Nutzerinnen und Nutzer an einem zentralen, sicheren Ort ihre Kompetenzen, Qualifikationen und Erfahrungen erfassen und Dokumente wie Zeugnisse, Diplome oder Empfehlungsschreiben in der persönlichen Europass-Bibliothek sicher aufbewahren. Die Tools von Europass helfen dir dabei, zu zeigen, was du kannst und dies so darzustellen, dass es in ganz Euro- pa verstanden wird, weil sich Europass auf vergleich- bare Standards bezieht. Dabei haben registrierte Nutzerinnen und Nutzer die vollständige Kontrolle über ihre Daten. Du entscheidest, mit wem und für wie lange du deine Daten teilen möchtest. Europass gibt ohne deine Zustimmung keine personenbezo genen Daten an Dritte weiter. Funktionen des Europass-Profils im Überblick (mit Registrierung) Ich/Profil: Hier kannst du all deine Kom- petenzen, Er- fahrungen und Qualifikationen erfassen. Meine Bibliothek: Hier kannst du deine Unterlagen speichern, zum Beispiel Lebens- läufe, Anschreiben, Zeugnisse, das Ergebnis deines Tests für digitale Kompetenzen oder andere Bescheinigungen. Meine Kompetenzen: Hier kannst du deine persön- lichen Kompe- tenzen einzeln dokumentieren. Meine Interessen: Hier kannst du Interessen ange- ben und erhältst dann passende Stellenanzeigen oder Lernan- gebote. Je detaillierter du deine Interessen und Kompetenzen beschreibst, desto besser kann Europass dir Job- und Lernmöglichkeiten vorschlagen. Meine Bewerbungen: Hier kannst du digitale Bewerbungs- mappen als PDF zusammen- fügen, herunterladen oder per Link teilen. Wenn du eine Be- werbung erstellst, wird sie hier hinzugefügt. © Nationales Europass Center in der NA beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Arbeitsblatt 4 Seite 2 Arbeit mit dem Europass-Portal: Registriere dich bei Europass Gehe auf https://europass.europa.eu/de und klicke auf die Schaltfläche „Erstelle dein kostenloses Europass-Profil“. Dann kannst du mit der Registrierung starten. Falls du Hilfe brauchst, findest du auf der Homepage des Nationalen Europass Centers Deutsch- land Anleitungen unter https://www.europass- info.de/unterrichtsmaterialien. Dort findest du eine Klickanleitung für die Registrierung sowie eine ausführliche, bebilderte Anleitung mit Tipps für die Profilerstellung. Erstelle dein Europass-Profil Für die Erstellung eines neuen Profils musst du auf die Schaltfläche „Mein Profil erstellen“ klicken. Das Profil kann jederzeit angepasst und in anderen Sprach- versionen angelegt werden. Wenn du bereits einen Europass-Lebenslauf erstellt hast, kannst du links auf „Starte mit dem Europass Lebenslauf“ klicken, um den Lebenslauf als Basis für dein Profil hochzuladen. Zunächst solltest du im Profil deine persönlichen An- gaben ergänzen. Einige Angaben müssen eingetragen werden, andere sind freiwillig. Nach den persönlichen Angaben kannst du entweder nacheinander alle wei- teren Informationen eingeben oder nur die persön lichen Informationen angeben und dann unten auf den Punkt „Alle Schritte überspringen“ klicken. Achte auf die Tipps auf der rechten Seite. Diese helfen dir bei der Profilerstellung. Ein detailliertes Profil mit zahlreichen Angaben er- leichtert dir die Bewerbung. Nach den persönlichen Angaben kannst du deine allgemeine und berufliche Bildung sowie persönliche Kompetenzen eintragen. Du kannst dein Europass-Profil in über 30 Sprachen übertragen und ein Standardprofil festlegen. Das Pro- fil ist ausschlaggebend dafür, welche Lernangebote und Stellenanzeigen dir in der Übersicht angeboten werden und welche Vorschläge du unter „Meine Kom- petenzen“ erhältst. Arbeitsaufträge Lade deinen Lebenslauf hoch. (Arbeitsblatt 1) Klicke im Profil auf „Meine Bibliothek“ und lade deinen Lebenslauf hoch. Alternativ kannst du in der Biblio- thek einen neuen Lebenslauf erstellen. Als Ausgangs- basis kannst du dafür dein Profil nutzen. Hier kannst du entscheiden, welche Daten, zum Beispiel Inter- essen und digitale Kompetenzen, aus deinem Profil eingetragen werden, damit die Bewerbung zur Stellen- anzeige passt. Lade dein Bewerbungsanschreiben hoch. (Arbeitsblatt 2) Klicke im Profil auf den Reiter „Meine Bibliothek“ und lade dein Anschreiben hoch. Alternativ kannst du in der Bibliothek ein neues Bewerbungsschreiben erstellen. Lade den Testbericht deiner digitalen Kompetenzen hoch. (Arbeitsblatt 3) Wenn du den Test für digitale Kompetenzen bei Euro- pass bereits absolviert hast, kannst du dein Testergeb- nis als PDF im Bereich „Meine Bibliothek“ hochladen und danach in dein Profil übernehmen. Falls du noch keinen Test absolviert hast, solltest du ihn durchlau- fen. Dazu klickst du oben auf „Meine Kompetenzen“ und scrollst zu „Test zu digitalen Kompetenzen“. Unterrichtsmaterialien zu Europass ab Klasse 8 für die Berufsorientierung © Nationales Europass Center in der Nationalen Agentur beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Arbeits- blatt 5 Meine Bewerbung mit Europass Das Europass-Portal bietet Tools für die Bewerbung wie etwa das persönliche Profil, in dem Nutzerinnen und Nutzer ihre Lern- und Arbeitserfahrungen sowie ihre Kompetenzen doku mentieren können oder auch den Lebenslauf-Editor. Mit der Funktion „Meine Bewerbungen“ kannst du deine Bewerbung aus verschiedenen Dateien passgenau zusammenstellen, herunterladen oder per Link zur Verfügung stellen. Deine Daten sind im Europass-Portal sicher, du erhältst nie Werbung und es entstehen keine Kosten. Du kannst jederzeit von überall auf deine Daten zugreifen und musst nicht nach Unterlagen suchen. Das Profil kann in über 30 Sprachen angelegt werden – dabei werden die Rubriken automatisch übersetzt, die Einträge jedoch nicht. Arbeitsaufträge Grundwissen: Die Bestandteile einer Bewerbung Recherchiert in Teamarbeit im Internet, zum Bei spiel unter www.planet-beruf.de oder unter www.arbeitsagentur.de Informationen zum Auf- bau einer Bewerbungsmappe. Diskussion: Wie finde ich passende Stellen? Recherchiert in Gruppenarbeit unterschiedliche Mög- lichkeiten, Stellenanzeigen zu finden, zum Beispiel für Ausbildungs- oder Praktikumsplätze. Erstellt dazu eine Mindmap mit dem Kernthema Stellensuche. Achtet darauf, nicht nur Internetseiten zu verwenden. Erläutert im Plenum, welche alternativen Suchstrate- gien ihr gefunden habt und welche Vor- und Nachteile sie haben könnten. Vertiefung: Suche eine Stellenanzeige, zum Beispiel für eine Ausbildung, die dich interessiert. Zahlreiche Stellen findest du auf der Seite der Bundesagentur für Arbeit unter https://www.arbeitsagentur.de/jobsuche/. • Lies die Stellenanzeige aufmerksam durch. • Kennzeichne Textstellen in der Anzeige, in denen Hinweise auf einen benötigten Schul abschluss stehen. • Kennzeichne Textstellen, in denen Anforde- rungen an die Bewerberin oder den Bewerber genannt werden, zum Beispiel Soft Skills wie Teamfähigkeit oder Organisationskompetenz. • Überlege, welche Anforderungen du wie nachweisen könntest, zum Beispiel durch ein Zeugnis, einen Praktikumsnachweis oder eine Bescheinigung der Schule über die Teilnahme an einer AG. • Mache dir Notizen, auf welche Aspekte du im Anschreiben eingehen möchtest. Arbeit mit dem Europass- Portal: Erstelle deine Bewerbung 1. Melde dich im Europass-Portal an. 2. Klicke oben auf „Meine Bewerbungen“. 3. Erstelle eine neue Bewerbung für die ausgesuch- te Stellenanzeige. Verwende in deiner Bibliothek gespeicherte Dokumente oder erstelle neue. Lies dir die Tipps am rechten Rand aufmerksam durch. Diese helfen dir bei deiner Bewerbung. 4. Schritte zur Erstellung der Bewerbung: • Lebenslauf: Überlege, welche Punkte du in deinem Lebenslauf für die ausgeschriebene Stelle benötigst. • Anschreiben: Erstelle das Bewerbungsschrei- ben. Gehe auf die Punkte in der Stellenanzei- ge ein und berücksichtige die Erläuterungen zum Thema Anschreiben aus Arbeitsblatt 2. Du kannst ein Anschreiben aus der Bibliothek hinzufügen oder ein neues erstellen. © Nationales Europass Center in der NA beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Arbeitsblatt 5 Seite 2 • Zeugnisse und Diplome: Welche Zeugnisse benötigst du für die Stelle? Füge diese hinzu. • Weitere Unterlagen: Hier kannst du Nach weise deiner bisherigen Lern- oder Berufs- erfahrung hinzufügen. • Überprüfen: Prüfe die Reihenfolge deiner angehängten Unterlagen. Auf der ersten Seite sollte immer das Anschreiben sein. • Bewerbung speichern und teilen: Lade deine Bewerbung herunter oder teile sie per Link mit deiner Lehrkraft. Lösungsansätze mit Hintergrundinformationen Bestandteile einer Bewerbung Die meisten Unternehmen erwarten heutzutage On- line- oder E-Mail-Bewerbungen. Trotzdem kann eine klassische Bewerbungsmappe aus Papier, die mit der Post verschickt wird, auch heute noch erwartet wer- den. Die Bestandteile sind: • Anschreiben • Optional: Deckblatt (eventuell mit Foto) • Lebenslauf (mit Foto, falls es sich nicht auf dem Deckblatt befindet) • Anlagen: Zeugnisse, Praktika, Bescheinigungen Die Bewerbungsmappe kann über Europass nach Erstellung heruntergeladen und ausgedruckt werden. Natürlich kannst du die Bewerbungsmappe auch als PDF per E-Mail versenden. Wenn du der Bewerbungs- mappe dein Profil beifügst, kannst du sie auch per Link teilen. Wo findet man Stellenanzeigen? • Bundesagentur für Arbeit • Europass-Portal: Hier werden freie Stellen aus ganz Europa gebündelt. • Online-Jobportale: Websites wie Indeed, StepStone, Monster und Jobrapido bieten viele Ausbildungsangebote und Stellenanzeigen in verschiedenen Branchen. • Unternehmenswebsites: Viele Unternehmen listen offene Stellen direkt auf ihrer eigenen Website auf. • Jobbörsen der Industrie- und Handelskammern sowie der Handwerkskammern • Soziale Netzwerke: Plattformen wie LinkedIn oder XING können nützlich sein, um Ausbil- dungsplätze zu finden und Kontakte zu knüpfen. • Tageszeitungen • Messen und Veranstaltungen: Ausbildungs messen oder Karrieretage Tipps für die Bewerbung mit Europass • Du kannst deine Bewerbung vor dem Einreichen mit Freundinnen und Freunden oder deiner Familie per Link teilen. So können sie die Bewer- bung lesen und auf Fehler und Verständlichkeit überprüfen. • Nutze die Reminder-Funktion, um dich bei Bewerbungen zum Beispiel an die Abgabefrist erinnern zu lassen. • Je nachdem, wie du dich bewerben sollst (das geht aus der Stellenanzeige hervor), kannst du die Bewerbung herunterladen und ausdrucken, per Link teilen oder per E-Mail versenden. • Je vollständiger dein Europass-Profil gepflegt ist, desto passender sind die Stellenanzeigen oder Lernangebote, die du über Europass erhältst. • Lasse eine KI Korrektur lesen. Vor dem Versenden einer Bewerbung prüfen: • Anschreiben und Lebenslauf enthalten dasselbe Datum. • Anschreiben und Lebenslauf stimmen inhaltlich überein. • Anschreiben und Lebenslauf enthalten deine Unterschrift (Vor- und Nachname). Bei Online- Bewerbungen kann die Unterschrift eingetippt oder als eingescannte Unterschrift eingefügt werden. • Alle erforderlichen Anlagen sind enthalten, zum Beispiel Führerschein. • Alle erforderlichen Anlagen erscheinen in der richtigen Reihenfolge. • Die Dateibezeichnungen der E-Mail-Anhänge sind einheitlich und gegebenenfalls nummeriert (entfällt bei der Europass Bewerbungsmappe). …

[…] © Nationales Europass Center in der Nationalen Agentur beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Handreichung für Lehrkräfte zum Einsatz der Unterrichtsmaterialien für die Berufsorientierung ab Klasse 8 Die Unterrichtsmaterialien zum Europass-Portal Berufsorientierung und Bewerbungstraining mit Europass Das Europass-Portal https://europass.europa.eu ist ein kostenloses Online-Tool der EU für das Lernen und Arbeiten in Europa. Die Plattform steht in mehr als 30 Sprachen zur Verfügung. Sie bietet mit speziel- len Editoren für den Bewerbungsprozess zahlreiche Vorteile für Schülerinnen und Schüler – unabhängig davon, ob sie sich in Deutschland oder in einem an- deren Land bewerben möchten. Das bietet Europass unter anderem: • Selbstreflexion: Die Erstellung eines Europass-Profils erfordert von den Lernenden, sich intensiv mit ihren eigenen Fähigkeiten, Erfahrungen, Soft Skills und Zielen auseinanderzusetzen. • Anerkanntes Lebenslauf-Format: Europass sorgt für eine einheitliche Struktur von Lebensläufen und Bewerbungsunterlagen. Die Lernenden müssen sich keine Gedanken über Layouts oder Zeilenabstände machen. Die Be- werbungsunterlagen können als PDF, ZIP-Datei oder per Link zur Verfügung gestellt werden. • Zusätzliche Dokumentation: Neben dem Lebenslauf können Lernende auch andere Dokumente wie Anschreiben, den Europass Mobilität oder Arbeitszeugnisse hinzufügen. • Lernangebote: Nach Eingabe von Kompetenzen und Interessen können die Lernenden Vorschläge für Job- und Lernangebote erhalten. • Transparenz von Qualifikationen: Europass hilft dabei, die individuellen Fähigkei- ten und formalen Qualifikationen von Bewerbe- rinnen und Bewerbern europaweit in verständ- licher Weise darzustellen. Dies ist wichtig, da sich die nationalen Qualifikationen in der Regel voneinander unterscheiden. Europass ist zudem werbefrei, datenschutzkonform und jederzeit verfügbar. Wichtige Hinweise für die Nutzung von Europass Bitte informieren Sie das Nationale Europass Center (NEC) zwei Wochen im Voraus, wenn Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern Funktionen von Europass nutzen wollen (mit und ohne Regis- trierung). Zu viele gleichzeitige Zugriffe von der Schul-IP-Adresse werden ansonsten aus Sicher- heitsgründen vom Portal abgelehnt. Senden Sie daher im Vorfeld bitte eine E-Mail an europass@bibb.de. Das Europass-Profil können Schülerinnen und Schüler im Laufe ihres Berufswegs immer wieder benutzen. Am besten funktioniert das, wenn sie bei der Registrierung eine private E-Mail-Adresse verwenden. Sollte für die Registrierung die Schul- E-Mail verwendet werden, ist darauf zu achten, die Adresse bei Verlassen der Schule im EU-Login zu ändern. Eine Anleitung finden Sie unter https://www.europass-info.de/infothek/ videos. Aufbau der Unterrichts­ materialien Die fünf Arbeitsblätter sind modular konzipiert und erklären die wichtigsten Funktionen von Euro- pass in Bezug auf den Bewerbungsprozess. Einige Funktionen sind ohne Registrierung verfügbar, für erweiterte Funktionen ist die Registrierung im Euro- © Nationales Europass Center in der Nationalen Agentur beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Handreichung für Lehrkräfte Seite 2 von 4 pass-Portal notwendig. Drei interaktive Übungen begleiten den Lernprozess. Anknüpfungspunkte zu den Bildungsplänen ergeben sich fächerübergreifend in der Berufsorientierung, der Berufsfelderkundung, beim Bewerbungstraining, aber auch in den Fächern Deutsch und Rhetorik, Politik und Gesellschaftslehre sowie im Fremdsprachenunterricht. Die Unterrichtsmaterialien sind insbesondere für die Phase der Berufsorientierung und als Bewerbungstrai- ning geeignet. Vor dem Einsatz von Europass sollten die Schülerinnen und Schüler bereits erste Schritte in der Berufsorientierung und Berufsfelderkundung gemacht haben. Sie sollten Stärken und Schwächen reflektiert haben und ihre Interessen und Fähigkeiten benennen können. Die Arbeit mit dem Europass- Portal kann diese ersten Lernschritte vertiefen und konkretisieren. Link- und Literaturtipps Neben diesen Unterrichtsmaterialien existieren zahlreiche weitere Materialien, die für den Einsatz von Europass in der Schule hilfreich sein können: Materialien des Nationalen Europass Centers Videos In der Infothek auf der Website des Nationalen Euro- pass Centers www.europass-info.de finden Sie Kurzvideos zum Einsatz von Europass, die als Einstieg in die Thematik dienen können, zum Beispiel das Video „Bewerben mit Europass“, das über die wichtigs- ten Funktionen des Europass-Portals informiert, und eine Klickanleitung zur Registrierung. Leitfaden zur Erstellung eines Profils Die ausführliche, bebilderte Anleitung zur Erstellung eines Europass-Profils und eines Lebenslaufs finden Sie in der Infothek unter Publikationen. Die Anlei- tung kann auch für Lernende zur Verfügung gestellt werden, die die Profilerstellung zuhause vornehmen wollen. Publikationen In der Infothek auf www.europass-info.de können Sie kostenlos Informationsmaterial zu Europass be- stellen, etwa Broschüren, Poster und Postkarten. Europass im Unterricht nutzen Auf www.europass-info.de finden Sie unter Bildungseinrichtungen/Europass im Unterricht wei- tere Hinweise zur Nutzung von Europass in Ihrem Unterricht. Weitere Angebote zur Berufsorientierung Berufswahlapp.de Bei der berufswahlapp handelt es sich um eine Weiterentwicklung des Berufswahlpasses. In diesem e-Portfolio werden Berufswahlprozesse dokumentiert, reflektiert und geplant und somit die Entwicklung der individuellen Berufswahlkompetenz unterstützt (nicht in allen Bundesländern verfügbar). Berufenavi.de Das Berufenavi ist eine Navigationshilfe durch die vielen Angebote zur Berufsorientierung im Netz. Über die Umkreissuche finden Jugendliche außerdem Be- ratungsangebote vor Ort. zynd.de Die Plattform bietet Jugendlichen interaktive Playlets zum Selbstlernen und umfassende Organisationstools zur digitalen Zusammenarbeit mit Fachkräften. Methodisch-didaktischer Kommentar Alle Arbeitsblätter sind so konzipiert, dass die Lernen- den diese weitestgehend selbstständig bearbeiten können. Es bietet sich an, die Ergebnisse der Arbeits- aufträge bei Bedarf kurz im Unterrichtsgespräch zu thematisieren, bevor die Lernenden mit der Bearbei- tung fortfahren. In den Unterrichtsmaterialien werden nur ausgewählte Funktionen von Europass erarbeitet. Da Europass sehr umfangreich ist und stetig weiter- entwickelt wird, können je nach Lernstand der Grup- pe weitere Funktionen von Europass selbstständig erschlossen werden, zum Beispiel das Tool „Job- und Qualifikationstrends“. Zur Bearbeitung werden digitale Endgeräte für die Schülerinnen und Schüler benötigt. Durch die Nutzung digitaler Medien und Tools sowie verschiedene Formate der Zusammenarbeit erwerben die Schülerinnen und Schüler Medien-, Fach- und Sozialkompetenz. © Nationales Europass Center in der Nationalen Agentur beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Handreichung für Lehrkräfte Seite 3 von 4 1 Arbeitsblatt 1: Mein Lebenslauf mit Europass ohne Registrierung, 90 Minuten Ziel des Moduls ist die Erstellung eines Lebenslaufs. Unter https://europass.europa.eu/de finden die Lernenden den Lebenslauf-Editor, der ihnen dabei helfen soll. Zuvor beschäftigen sie sich mit den Bestandteilen eines Lebenslaufs. Um die eigenen Kompetenzen beschreiben zu können, reflektieren sie in einer Think-Pair-Share-Übung die eigenen Fähig- keiten. Sie sollen einen Überblick über ihre Interessen, Kompetenzen und Soft Skills erhalten. Abgeschlossen wird die Vorarbeit durch das Bearbeiten der inter- aktiven Übung 1 zum Thema Soft Skills. Im Anschluss kann der Lebenslauf im Editor gestaltet und als PDF gespeichert werden. 2 Arbeitsblatt 2: Mein Anschreiben mit Europass ohne Registrierung, 90 Minuten Ziel dieses Moduls ist die Erstellung eines Anschrei- bens. Hierfür steht den Lernenden ein Anschreiben- Editor unter https://europass.europa.eu/de zur Verfügung. Da das Anschreiben zu einer Stellenan- zeige passen soll, beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit einer fiktiven Stellenanzeige und den Bestandteilen eines Anschreibens. Weitere wichtige Elemente (Soft Skills, Kernbotschaften) werden durch die Arbeitsaufträge vertieft. Im Anschluss kann ein Übungsanschreiben im Editor gestaltet und als PDF gespeichert werden. Zur Lernerfolgskontrolle ma- chen die Schülerinnen und Schüler in der interaktiven Übung 2 einen Wissenstest rund um den Europass Lebenslauf- und Anschreiben-Editor. Dieser Test ist insbesondere für Lerngruppen gedacht, die Europass ohne Registrierung genutzt haben. 3 Arbeitsblatt 3: Meine digitalen Kompetenzen mit Europass ohne Registrierung, 90 Minuten Ziel des Moduls ist das Absolvieren des Tests für digi- tale Kompetenzen unter https://europass.europa. eu/de. Zuerst beschäftigen sich die Lernenden damit, was digitale Kompetenzen sind und welche Fähig- keiten der Europäische Referenzrahmen für digitale Kompetenzen ( DigComp) definiert. Nach einer Zuordnungsübung diskutieren die Lernenden in Klein- gruppen, warum digitale Kompetenzen für die heutige (Arbeits-) Welt wichtig sind und wie Digitalisierung und Automatisierung einzelne Berufsbilder verändern wird. Im Anschluss können die Schülerinnen und Schüler den Test durchlaufen. Der Testbericht soll von den Lernenden als PDF gespeichert werden. 4 Arbeitsblatt 4: Mein Europass-Profil mit Registrierung, 90 Minuten Ziel des Moduls ist die Erstellung eines Europass- Profils unter https://europass.europa.eu/de. Zu Beginn der Einheit kann das Video „Bewerben mit Europass“ gezeigt werden. Anschließend regis- trieren sich die Schülerinnen und Schüler im Euro- pass-Portal und erstellen ihr eigenes Europass-Profil. Als Unterstützung können Sie den Lernenden eine Anleitung zur Registrierung zur Verfügung stellen sowie den ausführlichen, bebilderten Leitfaden zur Profilerstellung. Achten Sie darauf, dass die Lerngrup- pen private E-Mail-Adressen für die Registrierung ver- wenden. Wichtig: Die Zwei-Faktor-Authentifizierung Zum Unterrichtsmaterial mit Registrierung Zum Unterrichtsmaterial ohne Registrierung © Nationales Europass Center in der NA beim BIBB www.europass-info.de, Stand: Dezember 2025 Handreichung für Lehrkräfte Seite 4 von 4 sollen die Lernenden ablehnen. Sie erfordert die EU-Log-in-App auf dem Smartphone und kann bei Be- darf später aktiviert werden. Anschließend sollen die Lernenden die bereits erstellten Dokumente (Lebens- lauf, Übungsanschreiben, Testbericht der digitalen Kompetenzen) in ihre persönliche Bibliothek im Euro- pass-Portal hochladen. Hinweis: Ein bereits erstellter Lebenslauf kann auch als Grundlage für das Profil hochgeladen werden. 5 Arbeitsblatt 5: Meine Bewerbung mit Europass mit Registrierung, 90 Minuten Die Lernenden erstellen in diesem Modul eine Be werbung auf eine reale Stellenanzeige. Dazu beschäf- tigen sie sich zunächst mit den Bestandteilen einer Bewerbung und entwickeln eine Mindmap zu den Möglichkeiten der Stellensuche. Anschließend suchen sie in einem Jobportal ihrer Wahl eine für sie passende Stellenanzeige heraus und entschlüsseln die beschrie- benen Anforderungen. Die Schülerinnen und Schü- ler passen den bereits erstellten Lebenslauf in der Bibliothek auf die ausgeschriebene Stelle an, erstellen ein neues Anschreiben oder passen das Übungsan- schreiben an und stellen die Bewerbung in der Rubrik „Meine Bewerbungen“ zusammen. Die Lernenden stel- len der Lehrkraft die Bewerbung per Link oder E-Mail zur Verfügung. Als Abschluss kann der Lernerfolg in der interaktiven Übung 3 kontrolliert werden. …

[…] MF 1 20 JAHRE EUROPASS Vom Dokument zur digitalen Toolbox für Bildung, Job und Mobilität Zum Portal https://europass.europa.euhttps://europass.europa.eu Zum Portal 20 JAHRE EUROPASS Vom Dokument zur digitalen Toolbox für Bildung, Job und Mobilität https://europass.europa.eu 2 3 - - - - - - Inhalt 02_Editorial 03_Grußwort 04_Europass bietet seit 20 Jahren Chancen für alle 06_Der Europass Mobilität: Aushängeschild für Erasmus+ 08_Abschlüsse im europä ischen Bildungsraum: transparent und zunehmend digital - 09_Europass in anderen Ländern 10_Das Europäische Lern modell: Mobilität und lebenslanges Lernen - 12_Nationale Europass Center in drei weiteren Ländern 12_Impressum © T ite lm ot iv : b tig er u nd B lu eb er ry /A do be St oc k. co m © N A b ei m B IB B Liebe Leserinnen und Leser, mit 20 Jahren ist man erwachsen und hat die Pubertät hinter sich gelassen, gleichzeitig liegt die Zukunft oft noch unbeschwert und aufregend vor einem und der weitere Lebensweg ist nicht immer klar vorgezeichnet. Zugleich ist die eigene „Kinderstube“ noch präsent in einem verwurzelt. Angefangen hat Europass vor zwei Jahrzehnten mit einem etwas braven „Rah menkonzept“ mit 5 detailliert vordefinierten Dokumenten, die jedes für sich eine Art Marktlücke füllten, jedoch der breiten Öffentlichkeit lange unbekannt waren. Diese Dokumente wurden über Jahre in die Praxis getragen und umge setzt. Diese Phase des stillen, aber kontinuierlichen Wachstums fand oft mehr im Hintergrund statt und dauerte über zehn Jahre. Moderate Anpassungen und Verbesserungen wurden im Kleinen vorgenommen, aber der Fokus lag auf der Etablierung der einzelnen Bestandteile in ihrer jeweiligen Nische. Mit 13 Jahren – quasi am Beginn der Pubertät – wurde der Europass dann auf eine neue rechtliche Grundlage gestellt, die mit ihrer Flexibilität die Wei chen stellte für umfassende Änderungen und Weiterentwicklungen. In den Folgejahren ist Europass nicht nur größer geworden, sondern hat sich auch verbreitert und ähnlich wie ein Baum zahlreiche Triebe nach rechts und links gebildet. Mit dem Europass-Portal und seinen Tools wie E-Portfolio, Bewerbungsma nager, Digital Skills Test, Arbeitsmarkttrends, einem modernisierten Europass Mobilität und nicht zuletzt den European Digital Credentials erkennt man Europass kaum wieder. Mit seinen 20 Jahren zeigt das Instrument sich nun selbstbewusst, moderner, digitaler und weltoffener als je zuvor. Die nächsten 20 Jahre bieten spannende Chancen für Europass, sich als ein zentrales Element des Europäischen Bildungsraums zu etablieren und dabei als eine wertvolle Schnittstelle zum Arbeitsmarkt zu wirken. Er kann den Bür gerinnen und Bürgern in einer Phase der mehrfachen Transformation nicht nur Orientierung bieten, sondern auch praktische Tools für ihre persönliche Weiterentwicklung und berufliche Laufbahn sowohl im nationalen Kontext als auch in Europa. Um das zu ermöglichen, ist es wichtig, dass die Angebote von Europass nicht überfrachtet werden und Nutzerfreundlichkeit im Zentrum steht. Das Nationale Europass Center hat all diese Phasen engagiert und proaktiv begleitet und ich möchte diese Gelegenheit nutzen, mich bei den Mitarbeite rinnen und Mitarbeitern dafür zu bedanken. Ich wünsche Europass alles Gute zum Geburtstag und freue mich auf die nächsten 20 Jahre! Ihr Berthold Hübers Leiter der Nationalen Agentur Bildung für Europa beim BIBB 2 3 - - - © B M BF Liebe Europass-Interessierte, die Entwicklung von Europass ist ein gutes Beispiel für eine erfolgreiche Zusammenarbeit der europäischen Staaten in der Bildungspolitik und der Gestaltung des europäischen Arbeitsmarkts. Bereits mit der Einführung des Europass Berufsbildung im Jahr 1998 wurde der Grundstein für mehr Transparenz und Anerkennung von Qualifikationen über Ländergrenzen hinweg gelegt. Bis heute ist der daraus hervorgegangene Europass-Mobilitätsnachweis ein zentrales Element des Gesamtportfolios von Europass. Mit dem Europass-Beschluss, der 2005 in Kraft trat, wurde das Instrument als Rahmenkonzept zur Förderung der Transparenz bei Qualifikationen und Kompetenzen deutlich erweitert und wirkte seitdem als Brücke und Übersetzer zwischen den jeweiligen nationalen Bildungssystemen einerseits und zwischen Bildungssystem und Arbeitsmarkt andererseits. Im Jahr 2020 startete das neue Europass-Portal. Auf Basis einer revidierten Rechtsgrundlage wurde Europass auf eine neue Ebene gehoben. Heute ist Europass weit mehr als ein Set von fünf Dokumenten. Europass ist ein wichtiges Element für den Europä ischen Bildungsraum, das den Bürgerinnen und Bürgern ermöglicht, ihre Fähigkeiten sichtbar zu machen und mobil zu bleiben – ob für ein Studium, eine Weiterbildung oder eine berufliche Tätigkeit in einem anderen EU-Mitgliedstaat. Das Europass-Portal bietet eine zentrale virtuelle Anlaufstelle für das Thema Lernen und Arbeiten in Europa. Die einfache Erstellung von Lebensläufen, das Teilen von Zeugnissen und das Matching von Kompetenzen mit Stellenan geboten sowie Informationen über Arbeitsmarkttrends sind nur einige der modernen Funktionen, die Europass zu einem wichtigen Werkzeug für die berufliche und persönliche Entwicklung machen. Gleichzeitig ist er ein zentraler Bestandteil der neuen europäischen Kompetenzagenda, indem er lebenslanges Lernen und die Anpassung an neue Bedarfe des Arbeitsmarkts fördert. Für die Bürgerinnen und Bürger Europas ist Europass heute ein konkretes Tool, welches den Binnenmarkt und den europäischen Bildungsraum fassbar und erlebbar macht. Das 20-jährige Jubiläum ist Anlass, auf die gemeinsamen Erfolge zurückzublicken, aber auch nach vorne zu schauen. In einer Welt des Wandels und der Digitalisierung bleibt die Förderung von Transparenz, Mobilität und Chancen- gleichheit unser gemeinsames Ziel. Ich danke allen, die Europass in den vergangenen Jahren begleitet und mitge staltet haben, für ihr Engagement. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung wird Europass auch in den kommenden Jahren als wichtiges Instrument der europäischen Bildungs- und Arbeitswelt unterstützen und daran mitwirken, seine Potenziale weiterzuentwickeln. Catrin Hannken Unterabteilungsleiterin Berufliche Bildung Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Liebe Europass-Interessierte, die Entwicklung von Europass ist ein gutes Beispiel für eine erfolgreiche Zusammenarbeit der europäischen Staaten in der Bildungspolitik und der Gestaltung des europäischen Arbeitsmarkts. Bereits mit der Einführung des Europass Berufsbildung im Jahr 1998 wurde der Grundstein für mehr Transparenz und Anerkennung von Qualifikationen über Ländergrenzen hinweg gelegt. Bis heute ist der daraus hervorgegangene Europass-Mobilitätsnachweis ein zentrales Element des Gesamtportfolios von Europass. Mit dem Europass-Beschluss, der 2005 in Kraft trat, wurde das Instrument als Rahmenkonzept zur Förderung der Transparenz bei Qualifikationen und Kompetenzen deutlich erweitert und wirkte seitdem als Brücke und Übersetzer zwischen den jeweiligen nationalen Bildungssystemen einerseits und zwischen Bildungssystem und Arbeitsmarkt andererseits. Im Jahr 2020 startete das neue Europass-Portal. Auf Basis einer revidierten Rechtsgrundlage wurde Europass auf eine neue Ebene gehoben. Heute ist Europass weit mehr als ein Set von fünf Dokumenten. Europass ist ein wichtiges Element für den Europä ischen Bildungsraum, das den Bürgerinnen und Bürgern ermöglicht, ihre Fähigkeiten sichtbar zu machen und mobil zu bleiben – ob für ein Studium, eine Weiterbildung oder eine berufliche Tätigkeit in einem anderen EU-Mitgliedstaat. Das Europass-Portal bietet eine zentrale virtuelle Anlaufstelle für das Thema Lernen und Arbeiten in Europa. Die einfache Erstellung von Lebensläufen, das Teilen von Zeugnissen und das Matching von Kompetenzen mit Stellenan geboten sowie Informationen über Arbeitsmarkttrends sind nur einige der modernen Funktionen, die Europass zu einem wichtigen Werkzeug für die berufliche und persönliche Entwicklung machen. Gleichzeitig ist er ein zentraler Bestandteil der neuen europäischen Kompetenzagenda, indem er lebenslanges Lernen und die Anpassung an neue Bedarfe des Arbeitsmarkts fördert. Für die Bürgerinnen und Bürger Europas ist Europass heute ein konkretes Tool, welches den Binnenmarkt und den europäischen Bildungsraum fassbar und erlebbar macht. Das 20-jährige Jubiläum ist Anlass, auf die gemeinsamen Erfolge zurückzublicken, aber auch nach vorne zu schauen. In einer Welt des Wandels und der Digitalisierung bleibt die Förderung von Transparenz, Mobilität und Chancen- gleichheit unser gemeinsames Ziel. Ich danke allen, die Europass in den vergangenen Jahren begleitet und mitge staltet haben, für ihr Engagement. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung wird Europass auch in den kommenden Jahren als wichtiges Instrument der europäischen Bildungs- und Arbeitswelt unterstützen und daran mitwirken, seine Potenziale weiterzuentwickeln. Catrin Hannken Unterabteilungsleiterin Berufliche Bildung Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 4 5 Europass bietet seit 20 Jahren Chancen für alle Gastbeitrag von Roxana Mînzatu, Exekutiv-Vizepräsidentin der EU-Kommission für Soziale Rechte und Kompetenzen, hoch wertige Arbeitsplätze und Vorsorge - reden konnte es nicht überzeugen 1.900 - - - - - - - - © E ur op ea n U ni on , E C - A ud io vi su al S er vi ce 2 02 5, C C BY 4 .0 Seit 20 Jahren ermöglicht Europass Millionen von Bürger innen und Bürgern in ganz Europa, ihre Fähigkeiten und Qualifikationen zu präsentieren und Arbeits- und Studi enmöglichkeiten in der gesamten EU zu nutzen. Was also ist Europass? Europass ist eine zentrale Anlaufstelle, die Kompetenzen, Qualifikationen und Instrumente zur Arbeitsmobilität für das Karrieremanagement, die Fort- und Weiterbildung und die Mobilität zusammenführt. Europass hat sich an die Trends und Bedürfnisse des digitalen Arbeitsmarkts angepasst. Die kostenlosen Tools helfen den Nutzerinnen und Nutzern, ihre Karriere aufzubauen und Arbeitgebenden und (Aus-) Bildungsanbietern, ihre Angebote passgenau einzu speisen, wobei der Datenschutz für alle Nutzer/-innen gewährleistet ist. Seit der Einführung des modernisierten Portals im Jahr 2020 haben sich rund 7,5 Millionen Nutzer/-innen bei Europass registriert und Millionen weitere haben das Portal genutzt, um Lebensläufe in 31 Sprachen zu erstellen oder neue Arbeits- und Lernmöglichkeiten zu erkunden. Das Europass-Portal in Zahlen (Stand Januar 2025) 7,5 Mio Profile 20 Mio Visits pro Jahr 9,2 Mio CV Downloads in 2024 Europass erfüllt Bedürfnisse des Arbeits markts sowie der Bürger/-innen Die jüngste Evaluierung von Europass hat bestätigt, dass Europass in der Lage ist, den europäischen Arbeitsmarkt zu unterstützen, der vor wachsenden Herausforde rungen steht. Fast zwei Drittel (63%) der kleinen und mittleren Unternehmen gaben in einer kürzlich durchge führten Eurobarometer-Umfrage an, dass sie die von ih nen benötigten Fachkräfte nicht finden können. Faktoren wie der demografische und technologische Wandel und die digitale und grüne Transformation haben die Nach frage nach neuen Kompetenzen erhöht. Europass gibt den Menschen Werkzeuge an die Hand, mit denen sie Das Europass-Portal in Zahlen (Stand Januar 2025) 7,5 Mio Profile 20 Mio Visits pro Jahr 9,2 Mio CV Downloads in 2024 4 5 über die vom Arbeitsmarkt geforderten Kompetenzen re flektieren und diese verstehen können: Sie können einen Test zur Selbsteinschätzung ihrer digitalen Kompetenzen absolvieren, Weiterbildungsmöglichkeiten erkunden und auf maßgeschneiderte Beratung und Informationen über formale Qualifikationen zugreifen. Die Evaluierung ergab auch, dass das Portal Menschen hilft, die innerhalb Eu ropas umziehen wollen, um im europäischen Ausland zu arbeiten, zu lernen oder Freiwilligenarbeit zu leisten. - - Auf der Grundlage von ESCO (Europäische Klassifikati on der Fähigkeiten, Kompetenzen, Qualifikationen und Berufe) hilft Europass den Nutzerinnen und Nutzern, ihre Fähigkeiten standardisierten Berufsprofilen zuzu ordnen. Das erleichtert es Bürgerinnen und Bürgern, ihre Fähigkeiten darzustellen und hilft Arbeitgebenden, die richtigen Talente zu adressieren. Der EQR (Europä ischer Qualifikationsrahmen), der einen gemeinsamen Referenzrahmen für den Vergleich von Qualifikationen in den europäischen Ländern bietet, macht den Abschnitt „Allgemeine und berufliche Bildung“ der Europass-Profile transparenter und verständlicher - - - Europass - das nächste Kapitel Das 20-jährige Jubiläum von fällt zeitlich mit der Entwick lung der künftigen Ausrichtung der EU-Beschäftigungspo litik zusammen, die von den Prioritäten der EU-Kommis sion von Präsidentin Ursula von der Leyen für den Zeitraum 2024-2029 geprägt ist und sich auch auf den Bericht des ehemaligen italienischen Ministerpräsidenten und EZB-Präsidenten Mario Draghi über „Die Zukunft der europäischen Wettbewerbsfähigkeit“ stützt. - - - In diesem Zusammenhang bereitet die EU-Kommission eine Union der Kompetenzen als übergreifende Stra tegie vor, die sich auf Investitionen, Erwachsenenbildung und lebenslanges Lernen, berufliche Aus- und Weiterbil dung, die Aufrechterhaltung von Kompetenzen und die Anerkennung verschiedener Arten von Ausbildung kon zentriert, um den Menschen die Möglichkeit zu geben, in der gesamten EU zu arbeiten. Als Teil der Union der Kompetenzen wird die EU-Kommission eine Initiative zur Übertragbarkeit von Kompetenzen vorbereiten, um sicherzustellen, dass die in einem Land erworbenen Fähigkeiten und Qualifikationen in einem anderen Land anerkannt werden. - - - Europass hat das Potenzial, eine Schlüsselrolle bei der Übertragbarkeit von Kompetenzen zu spielen. So vereinfachen beispielsweise die Europäischen Digitalen Bildungsnachweise (European Digital Credentials for Learning, EDC) und das Europäische Lernmodell (European Learning Model, ELM) die Anerkennung von Qualifikationen und die Validierung von Fähigkeiten und helfen den Menschen, ihre Fähigkeiten zu präsentieren und grenzüberschreitend anerkennen zu lassen. Mit künstlicher Intelligenz dem Fachkräftemangel begegnen Der Draghi-Bericht unterstreicht die Notwendigkeit, den Fachkräftemangel zu beheben, um Innovation und Wett bewerbsfähigkeit in Europa zu fördern und stimmt mit den Prioritäten der neuen EU-Kommission überein. Um diese Qualifikationsdefizite zu beheben, setzt Europass zukünftig auf künstliche Intelligenz, um personalisierte, benutzerfreundliche Dienste und maßgeschneiderte Job- und Lernempfehlungen zu liefern. Europass wird auch die Berufsberatung erleichtern. Ein Beispiel für diese Entwicklung ist der neue „intelligente Lebenslauf“, bei dem Europass die Profile der Nutzer/-innen versteht und ihnen hilft, ihre Fähigkeiten für bestimmte Stellenange bote durch einen kurzen Lebenslauf darzustellen, in dem zunächst die für die Stelle relevanten Fähigkeiten und kurz die bisherigen Tätigkeiten und der (Aus-)Bildungs- Hintergrund der Bewerber/-innen dargestellt werden. - - Zusammenarbeit und Synergien nutzen Die Zusammenarbeit mit Mitgliedstaaten, nationalen Europass-Centren und Sozialpartnern ist von entschei dender Bedeutung für einen anhaltenden Erfolg von Europass. - Europass wird zudem die Synergien mit EURES (Europä isches Netzwerk der Arbeitsverwaltungen) und Euraxess (EU-Portal für die Forschungsgemeinschaft) verstärken. Er soll zudem den Vorschlag eines künftigen EU-Talent pools ermöglichen, dessen Ziel es ist, die EU für inter nationale Talente attraktiver zu machen und qualifizierte Arbeitnehmer/-innen aus Nicht-EU-Ländern mit Arbeit gebenden in der gesamten EU zusammenzubringen. Europass kann auch zum Erfolg der EU-Mobilitätspro gramme beitragen. Der überarbeitete Europass Mobili tätsnachweis hilft zum Beispiel dabei, die Lernergebnisse von Erasmus+-Auslandsaufenthalten verständlicher zu machen. - - - - - - Europass ist einzigartig aufgestellt, um Europas Über gang zu einer wettbewerbsfähigeren, widerstandsfä higeren und inklusiven Zukunft zu unterstützen. Durch die Beseitigung von Qualifikationsdefiziten, die Förderung des lebenslangen Lernens und die Verbesserung der grenzüberschreitenden Mobilität kann Europass Europa dabei helfen, auf die Herausforderungen und Chancen des heutigen Arbeitsmarkts zu reagieren und den Ein zelnen zu befähigen, sein Potenzial voll auszuschöpfen. Herzlichen Glückwunsch an Europass, lassen Sie uns gemeinsam feiern! - - - 6 7 Der Europass Mobilität: Aushängeschild für Erasmus+ In einer globalisierten Wirtschaft sind interkulturelle Kompetenzen wichtiger denn je. Vor diesem Hintergrund gewinnt Auslandserfahrung zunehmend an Bedeutung, und das bereits in der Ausbildung. Sichtbar werden die dabei gewonnenen Kompetenzen seit nunmehr 20 Jahren im Europass Mobilität, der die Auslandserfahrung transparent dokumentiert. - - - - - - - Bild links: Schüler/-innen der Louise-Schroeder-Schule Berlin mit der Bildungsstaatssekretärin Christina Henke und Vertreterinnen des Nationalen Europass Centers Bild rechts: Dominik Diehr berichtet von seinem Auslandspraktikum © D ie te r Kr ol l Seit seiner Einführung im Jahr 2005 wurde der Europass Mobilität in Deutschland bereits mehr als 400.000-mal überreicht. Den 400.000ste Mobilitätsnachweis erhielt im März 2024 der damals 22-jährige Dominik Diehr, der seinerzeit die Louise-Schroeder-Schule in Berlin be suchte. Er absolvierte eine Ausbildung als Verwaltungs fachangestellter und war im Jahr 2023 ein halbes Jahr lang zu einem Auslandspraktikum in Irland. Dass dies möglich wurde, hat viel mit der Philosophie der Schule zu tun. Bereits Ende der 1990er-Jahre gab es hier die ersten Austauschprogramme, der Europass Mobilität wurde unmittelbar nach seiner Einführung erstmals eingesetzt. Ein Beitrag zur Internationalisierung Wiltraut Zick, bis 2024 Projektleiterin Erasmus+ an der Berliner Schule, erinnert sich anlässlich der Feierlich keiten zum 400.000sten Europass Mobilität: „Die Schullei tung hat die Idee der Internationalisierung von Beginn an unterstützt. Das zeigt sich auch in der 2015 erarbeiteten Internationalisierungsstrategie, die unterschiedliche Maßnahmen koordiniert und aufeinander abstimmt. Alle Beteiligten – von der Schulleitung und den Lehrenden bis zu den Azubis – haben erkannt, dass eine Schule, die mit europäischen Partnern zusammenarbeitet und von diesen lernt, auch Vorteile beim Beschreiten neuer Wege und der Entwicklung innovativer Ideen hat.“ Der Mobilitätsnachweis ist für Zick dabei eine Art „Türöffner“. Er mache Internationalität erlebbar und sei ein wichtiger Baustein, um die Qualität der Ausbildung zu sichern und europaweite Netzwerke zu pflegen. Das Dokument erhalten übrigens alle Auslandspraktikan tinnen und -praktikanten der Louise-Schroeder-Schule, ganz gleich, ob sie für sechs Monate, acht oder drei Wo chen in einem anderen Land waren. Dazu noch einmal Wiltraut Zick: „Immer wieder erlebe ich, dass die jungen Leute in dieser Zeit enorm wachsen. Ich glaube, dass dabei auch so etwas wie ein EU-Funke überspringt. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, wie spannend, aber auch wichtig Europa und die europäischen Werte sind. Das ist in einer Zeit, in der die Demokratie jede Förde rung braucht, von großer Bedeutung.“ 6 7 Qualität für ein gelebtes Europa Auch an den Berufsbildenden Schulen im niedersäch sischen Soltau (BBS Soltau) hat der Europass Mobilität eine lange Geschichte, die vor mehr als 30 Jahren mit einem bilateralen deutsch-französischen Programm begann. Dieses wurde in der Folgezeit kontinuierlich ausgebaut und ist heute noch aktiv. Dabei hat sich der Europass Mobilität nicht nur als ein hervorragendes Instrument erwiesen, um die Auslandsaufenthalte zu do kumentieren und den Austausch zu professionalisieren. Er schafft zugleich eine Basis, auf der die BBS mit ihren Partnerschulen und den Betrieben vor Ort zusammenar beitet. - - - Gaby Tinnemeier, ehemalige Leiterin der BBS Soltau, unterstreicht: „Auslandsaufenthalte in der Berufsbildung sind ja keine Urlaubsreise. Es geht vielmehr darum, die fachlichen und persönlichen Horizonte der Teilneh menden zu erweitern. Je mehr systematische Qualitäts bausteine wir dazu einsetzen, desto klarer ist auch das Verständnis dessen, was wir dort tun. Das gilt nicht nur für die Schülerinnen und Schüler, sondern auch für die Lehrenden. Auf diese Art und Weise wird Europa ge lebt.“ So wurden in Soltau seit 2006 weit mehr als 700 Europässe ausgestellt, Auslandspraktika können heute in 15 verschiedenen Ländern absolviert werden. Neben Frankreich sind derzeit auch Estland, Finnland, Spanien oder Rumänien sehr gefragt. - - - - - - - - - Wassim Alsouki und Radka Lemmen mit dem Europass Mobilität - - - - © V H S M ep pe n Der Europass als Mutmacher Dass der Europass Mobilität nicht nur in der Berufsbil dung, sondern auch für junge Erwachsene Vorteile bringt, veranschaulicht das Beispiel von Wassim Alsouki, der derzeit an der Volkshochschule Meppen (VHS Meppen) seinen Realschulabschluss nachholt. In diesem Rahmen hat er die Chance genutzt, im Sommer 2024 an einem Auslandsaufenthalt über Erasmus+ in Lettland teilzuneh men. Die Erfahrungen, die er dabei gemacht hat, wurden im Europass Mobilität nachgewiesen. „Die jungen Leute, mit denen wir hier arbeiten, befinden sich – vergleichbar den Azubis – in einer Form der Ausbildung“, sagt Radka Lemmen, stellvertretende Direktorin der VHS Meppen. Viele von ihnen seien – wie Wassim Alsouki, der 2022 aus Syrien ins Emsland kam – vor der Situation in ihrer Hei mat geflohen, um in Deutschland neu anzufangen und sich auf den nachträglichen Erwerb des Hauptschul- oder Realschulabschlusses vorzubereiten. Dies ebne den Weg in den deutschen Arbeitsmarkt. Der Europass Mobili tät fungiere dabei als „Mutmacher“ und motivierendes Element. Mehr als zwei Jahrzehnte berufliche Mobilität in Europa Was viele bei alledem nicht wissen: Der Mobilitätsnach weis ist der Pionier aller Europass-Dokumente und Tools. Er basiert auf dem „Europass Berufsbildung“ aus dem Jahr 1998, sechs Jahre später wurde das sogenannte „Europass Rahmenkonzept“ mit den fünf Europass-Doku menten Lebenslauf, Sprachenpass, Zeugniserläuterung, Diploma Supplement und Mobilitätsnachweis politisch verabschiedet. Somit gebührt dem Europass Mobilität eine besondere Würdigung, hat er seine Relevanz und Wirksamkeit doch konstant unter Beweis gestellt. Er visualisiert und konkretisiert einen Kernbereich von Erasmus+ und ist damit auch ein Aushängeschild für das Programm. (MK) Gut zu wissen: neuer Europass Mobilitätsnachweis Seit Ende 2024 gibt es eine überarbeitete Vorlage für den Europass Mobilität. Diese ist eine Verschmelzung der Erasmus+ Lernverein barung und des Europass Mobilität und bietet neue Darstellungsmöglichkeiten für Lernergeb nisse. Insgesamt werden mehr Angaben zu den erworbenen Kompetenzen gemacht; dabei hilft die Verknüpfung zu ESCO, der europäischen Klassifikation für Fähigkeiten, Kompetenzen und Berufe. Darüber hinaus sind datenschutzbedingt weniger Angaben zur Person nötig und der Europass Mobilität muss nur noch von einer Organisation unterschrieben werden, die Un terschrift der zweiten Organisation ist optional. Das vereinfacht und verkürzt der Prozess des Erstellens und bietet entsendenden Einrich tungen einen größeren Gestaltungsspielraum. Zur nationalen Datenbank Europass Mobilität: Gut zu wissen: neuer Europass Mobilitätsnachweis 8 9 - - - - - - - - - - - - - - - - - - Abschlüsse im europäischen Bildungsraum: transparent und zunehmend digital Die Europass Zeugniserläuterungen und das Europass Diploma Supplement liefern erläuternde Informationen zu Abschluss zeugnissen und machen diese europaweit transparent und vergleichbar – zum einen in der Berufsbildung, zum anderen im Hochschulbereich. Als dynamische Instru mente werden sie kontinuierlich weiter entwickelt, um den wachsenden Anforde rungen der europäischen Mobilität gerecht werden zu können. Sara-Julia Zakhia ist wissenschaftliche Mitarbeiterin beim Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) in Bonn. Sie nimmt als Vertreterin Deutschlands an der im Okto ber 2024 gestarteten europäischen Projektgruppe zur Reform der Zeugniserläuterungen teil und sagt: „Die Europass Zeugniserläuterungen leisten einen wichtigen Beitrag, um zu verstehen, welche Kompetenzen in den jeweiligen beruflichen Aus- oder Fortbildungen erworben wurden. Ziel der Projektgruppe ist es, einen Vorschlag für die Überarbeitung der europäischen Vorlage für die Zeugniserläuterungen zu entwickeln. Dabei stehen die Nutzerinnen und Nutzer sowie die Frage im Fokus, wie die Dokumente formuliert sein sollten, um möglichst ziel gruppengerecht zu sein. Auch das Thema Verfügbarkeit und die Digitalisierung spielen eine zentrale Rolle.“ Die Arbeit der Projektgruppe baut auf dem Ergebnis der Vorgänger-Projektgruppe auf, in der gemeinsame Leit linien zur Entwicklung und Formulierung kurzer, lerner gebnisorientierter Beschreibungen von Qualifikationen entwickelt wurden. „Diese fließen nun in die aktuellen Arbeiten ein und sollen die Darstellung des „Profils der beruflichen Handlungskompetenz“ europaweit einheit licher und transparenter gestalten“, so Zakhia. Hinter grund ist, dass die Formulierung erworbener Kompe tenzen in den Zeugniserläuterungen in den jeweiligen Ländern bislang oft recht unterschiedlich gehandhabt wird, zum Beispiel bezüglich des Umfangs und der Art. In Deutschland liegen seit 2024 erstmals auch Zeugnis erläuterungen für Meisterberufe im Handwerk vor. Fred Schumacher vom Forschungsinstitut für Berufsbildung im Handwerk an der Universität zu Köln (FBH) sieht darin „ein wichtiges Instrument, um das hohe Niveau und die Kompetenzen, die im Rahmen einer Meisterqualifika tion in Deutschland erworben werden, auch international zu vermitteln“. Neben dem Benefit im europäischen Kon text gehe es aber auch darum, die Zeugniserläuterungen bei Bewerbungen im Inland einsetzen zu können. Digitalisierung erleichtert Abläufe Während die dualen Berufsabschlüsse in Deutschland bundesrechtlich geregelt sind, fällt die vollzeitschulische Berufsausbildung in den Bereich der Länder. Für diese hat die Kultusministerkonferenz (KMK) Muster entwickelt, die die 16 Länder entsprechend ihrer landesrechtlich geregelten Berufs- und Weiterbildungsabschlüsse an Berufsfachschulen und Fachschulen anpassen und den Absolventinnen und Absolventen zur Verfügung stellen können. Sven Päßler vom Referat für Berufliche Bildung, Weiterbildung und Sport im Sekretariat der KMK glaubt, dass die Digitalisierung hier zahlreiche Vorteile mit sich bringen kann: „Die Länder könnten die Dokumente schneller bearbeiten und in einer Datenbank ihren Schu len zur Verfügung stellen. Ein Prozess, der auch für die Schülerinnen und Schüler Abläufe vereinfachen würde.“ Beim Diploma Supplement an den Hochschulen ist die Digitalisierung schon fortgeschritten: Das Dokument kann seit 2024 auch als European Digital Credential for Learning (EDC) ausgestellt werden. EDC gelten als EU- Standard für vollständig digitale, elektronisch gesiegelte Zertifikate, die mit einem Klick auf ihre Echtheit und Gül tigkeit überprüft werden können. Tilman Dörr, Bereichs leiter Bildung bei der Hochschulrektorenkonferenz (HRK), betont: „Perspektivisch können die digitalen Bildungs nachweise nicht nur den Studierenden einen echten Mehrwert bieten, sondern auch als Bestandteil eines voll digitalisierten Workflows zu Arbeitserleichterungen bei den ausstellenden Institutionen führen.“ (MK) Abschlüsse im europäischen Bildungsraum: transparent und zunehmend digital 8 9 Europass in anderen Ländern Für die Verbreitung von Europass auf nationaler Ebene sind die Nationalen Europass Center zuständig. Im Kurzinterview: Österreich, Finnland und Italien. 1. Welches Europass Tool ist in Ihrem Land besonders bekannt? - - - - - - - - - - - - - - - - Alexandra Enzi, Nationales Europass Center Österreich, Agentur für Bildung und Internationalisierung Österreich (OeAD-GmbH) - © p riv at Österreich: In Österreich ist das Europass-Profil, bzw. der Europass Lebenslauf das bekannteste und am häufigsten genutzte Tool. Der Europass Lebenslauf wird oft von Bewerbe rinnen und Bewerbern verwendet, um ihre Qualifikati onen und Berufserfahrungen in einem standardisierten Format darzustellen. Der Europass CV wird von vielen Arbeitgebenden und Bildungsinstitutionen in Österreich geschätzt, da er eine klare und strukturierte Übersicht der Kompetenzen und Erfahrungen bietet. Auch der Europass Mobilität wird sehr stark nachgefragt und vor allem für die Dokumentation von Mobilitäten im Pro gramm Erasmus+ genutzt. Susanna Kärki, Nationales Europass Center Finnland, Finnish National Agency for Education (OPH) © P riv at Finnland: In Finnland sind besonders die Qualifikationserläute rungen, bestehend aus der Europass-Zeugniserläuterung und dem Europass Diplomzusatz, sehr bekannt und wer den häufig genutzt. Alle Absolventinnen und Absolventen haben Anspruch auf die Dokumente, die wesentlich zur beruflichen Mobilität innerhalb und außerhalb Finnlands beitragen. Valeria Scalmato, Nationales Europass Center Italien, National Insti tute for Public Policy Analysis (Inapp) © P riv at Italien: Der Europass Lebenslauf ist in Italien sehr weit verbreitet, auch aufgrund der Tatsache, dass dieses Instrument seit langem in öffentlichen Auswahlverfahren eingesetzt wird. Dies muss sich auch auf die Bewerbungsverfahren von Unternehmen ausgewirkt haben. Außerdem werden die Zeugniserläuterung und der Diplomzusatz jetzt automa tisch am Ende der Sekundar- und Hochschulausbildung ausgestellt, und der Europass Mobilität wird häufig zur Dokumentation von Mobilitäten verwendet. 2. Welche Maßnahmen ergreifen Sie zur Verbreitung von Europass in Ihrem Land? Österreich: Europass Österreich ergreift diverse Maßnahmen, um Europass zu verbreiten. Darunter zählen Social-Media- Kampagnen und ein eigener Newsletter, Teilnahme an Berufsmessen und die Platzierung von Europass in Schul büchern sowie die Entwicklung von Unterrichtsmaterial für Lehrkräfte. Besonders erfolgreich war 2024 die Veranstaltung „Digi tale Lernergebnisse mit Europass gestalten“, die Stake holder aus dem Hochschul- sowie dem Berufsbildungs bereich über Microcredentials und European Digital Credentials for Learning informierte. Finnland: In Finnland arbeiten wir eng mit unseren Partnern und Interessenvertretern zusammen, die Informationen über Europass an ihre Zielgruppen weitergeben. Unser Ziel ist es, sicherzustellen, dass beispielsweise Berufsberater/-in nen mit Europass vertraut sind. Vernetzung und Zusam menarbeit sind dabei der Schlüssel: Wir können nicht alle potenziellen Europass-Nutzer/-innen erreichen. Daher konzentrieren wir uns darauf, unsere Multiplikatoren zu Europass zu schulen und mit ihnen Informationsmaterial zu erstellen, das ihren Bedürfnissen entspricht. Italien: Wir haben Unterstützungsmaßnahmen für Nutzer/-innen entwickelt und diese in Zusammenarbeit mit verschie denen Partnern verbreitet, um unterschiedliche Zielgrup pen zu erreichen. Ein Beispiel dafür sind Video-Tutorials zum Europass-Portal, die dank EURES den lokalen Anlauf stellen der öffentlichen Arbeitsverwaltung zur Verfügung gestellt wurden. Außerdem wurde in Kooperation mit Schulnetzwerken und Eurodesk digitales Lehrmaterial über das E-Portfolio für Schüler/-innen eingerichtet. Ein weiteres Beispiel ist die Entwicklung einer Europass-Mini- Website für Unternehmen durch Unioncamere, dem Projektpartner von uns, der alle italienischen Unterneh men vertritt. 1. Welches Europass Tool ist in Ihrem Land besonders bekannt? 2. Welche Maßnahmen ergreifen Sie zur Verbreitung von Europass in Ihrem Land? 10 11 - - - - - - - - - - 3. Welches Potential sehen Sie in Europass für die Zukunft? Österreich: Europass hat sich als das europäische Karriere managementportal etabliert und kann diese Po sition mit den neu hinzugekommenen Tools noch ausbauen wie Digital Credentials for Learning, Job- und Qualifikationstrends sowie die Lernangebote und Qualifikationen. Die derzeit in der Planungs phase angedachten KI-Tools (z.B. der „Smart CV“) werden dieses Angebot ergänzen und die Relevanz von Europass auch in Zukunft sicherstellen. - - - Finnland: Europass kann in Europa aus zwei Gründen einen echten Wandel bewirken: Erstens bietet er ein kostenloses, datengeschütztes und europaweites digitales Portfolio der persönlichen Fähigkeiten und Kompetenzen. Zweitens ermöglicht er eine strukturierte Art, diese Daten zu präsentieren. Strukturierte Daten, kombiniert mit kostenlosen digitalen Lösungen wie dem Europass Profil und den European Digital Credentials, tragen dazu bei, ein Europa zu schaffen, in dem Menschen ihre Fähigkeiten einfach erkennen, präsentieren und grenzüberschreitend anerkennen lassen können. Gleichzeitig hilft er, die eigenen Fähigkeiten besser mit den Anforderungen des Arbeitsmarktes in ganz Europa abzustimmen. Italien: Bis vor kurzem haben sich die Systeme der allge meinen und beruflichen Bildung, der Berufsbera tung und der Arbeitswelt getrennt und unabhängig voneinander entwickelt. Der Mehrwert von Europass besteht darin, dass er einen einheitlichen Raum schafft, in dem die Instrumente und Dienste dieser Systeme jetzt miteinander kommunizieren können. Er wird dadurch zu einer zentralen Referenz. Unsere Aufgabe besteht jedoch darin, sicherzustellen, dass die Komplexität des Europass-Portals nicht gerade jene Bevölkerungsgruppen ausschließt, die es para doxerweise am dringendsten benötigen würden. - - - Fragen und Übersetzung: Franziska Bopp Das Europäische Lernmodell (ELM): Mobilität und lebens langes Lernen Das European Learning Model (ELM) wurde von der EU-Kommission entwickelt und ist ein mehrsprachiges Datenmodell für die Interoperabilität von Lernangebo ten, Qualifikationen, Akkreditierungen und Zeugnissen in Europa. Es basiert auf offenen Standards und bietet das erste einheitliche und umfassende Datenmodell für den europäischen Bildungsraum. Das ELM verbindet alle Kon zepte, die im Zusammenhang mit Lernen und Beschäf tigung in Europa verwendet werden können, wie z.B. die European Digital Credentials, EQF und ESCO. Mit dem ELM soll die Anerkennung von Qualifikationen und die Bewertung von Fähigkeiten erleichtert werden. Es dient im Wesentlichen drei Zielen: der Standardisierung von Daten in Bezug auf Lernleistungen, der Digitalisierung von Lernnachweisen und der Kompatibilität verschie dener Bildungssysteme in Europa. Das ELM ermöglicht die Erfassung und Validierung aller lernbezogenen Daten, einschließlich des formalen, nicht formalen und informellen Lernens. Es deckt die Bedürf nisse der allgemeinen Bildung, der beruflichen Aus- und Weiterbildung, der Hochschulbildung, der Erwachsenen bildung und des Arbeitsmarkttrainings ab. Damit richtet es sich an Akteure in den Bereichen Beschäftigung, Qualifikationen sowie allgemeine und berufliche Bildung gleichermaßen. Das ELM soll ein gemeinsames Verständ nis von Lernleistungen zwischen Ländern und Organisa tionen fördern und den Datenaustausch in ganz Europa erleichtern. Die Grafik zeigt eine fiktionale Bildungsbiographie unter der Annahme, dass sämtliche Lernnachweise ELM-kompatibel erstellt worden sind. (FB) Infos zum European Learning Model: Infos zu den European Digital Credentials: 3. Welches Potential sehen Sie in Europass für die Zukunft? 10 11 - - - - - - - - - - - Das Europäische Lernmodell (ELM): Mobilität und lebenslanges Lernen 01 Die richtigen Kompetenzen identifizieren Anna aus Finnland möchte Gesundheits- und Krankenpflegerin werden. Sie informiert sich in Jobdatenbanken, welche Kompeten zen und Qualifikationen sie befähigen, als Gesundheits- und Krankenpflegerin zu arbei ten. Sie findet die benötigte Qualifikation in einer nationalen Qualifikationsdatenbank, die am ELM ausgerichtet ist. 02 Das richtige Ausbildungsangebot finden Anna beginnt dann, nach Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten zu suchen, die zu dieser Qualifikation führen. Mittels ELM kann sie Angebo te finden, die zu der Pflegequalifikation in Finnland führen und die erwarteten Lernergebnisse und Fähigkeiten im ELM-Standardformat darstellen. Sie bewirbt sich und wird angenommen. 03 Auslandsaufenthalt und Transfer of records Während ihres Pflegestudiums in ihrem Heimatland Finnland erhält Anna die Möglich keit, einen Auslandsaufenthalt in Italien zu machen. Dort belegt sie zusätzliche Kurse, deren Lernergebnisse und Noten in ihrem Transcript of Records im ELM-Format enthalten sind, das wiederum von ihrer Heimathochschule direkt akzeptiert und verstanden wird. 04 Integration ins Studenteninformationssystem Nach ihrer Rückkehr nach Finnland stellt sie fest, dass ihre im Ausland erbrachten Leistungen bereits in das Studenteninformationssystem ihrer Heimathochschule aufgenommen wurden, da die Informationen direkt im gleichen Format von der italienischen Einrichtung übertragen werden konnten.05 Studienabschluss Anna schließt ihr Studium ab und erhält einen Europäischen Digitalen Bildungs nachweis, der alle Lernergebnisse und Fähigkeiten beschreibt, die sie während ihres Studiums erworben hat. 06 Berufserfahrung: Arbeitszeugnis Anna merkt, dass ihr noch praktische Fähigkeiten fehlen für die Stellen, auf die sie sich bewerben möchte. Sie absolviert ein Praktikum in einem Krankenhaus, das ihr ein Empfehlungsschreiben als digitales Zeugnis ausstellt, das die Lernergebnisse ihres Praktikums im ELM-Format bescheinigt.07 Anerkennung und Auslandserfahrung Anna möchte in Schweden arbeiten und muss ihren finnischen Abschluss anerkennen lassen. Indem sie dem ENIC- NARIC ihre digitalen Zeugnisse im ELM-Format zur Verfügung stellt, erleichtert sie den Anerkennungsprozess, da auch dort das ELM verwendet wird. Ihr Ab schluss wird in Schweden schnell anerkannt. 08 Akkreditierung und Qualifikation Anna bewirbt sich um eine Stelle in einem schwedischen Krankenhaus. Das Krankenhaus kennt die finnische Einrichtung nicht und fragt sich, ob sie berechtigt ist, Annas Qualifikationsnachweis auszustellen. Es kann dies ganz einfach mit dem Digital Credential Viewer überprüfen, der einen Ab gleich vornimmt, ob die Einrichtung für die Aus stellung dieser speziellen Qualifikation akkreditiert ist.09 Bewerbung um einen Job: Kompetenzen überprüfen Sobald das schwedische Krankenhaus sieht, dass Annas Abschluss von einer anerkannten Einrichtung stammt, kann das Krankenhaus als Arbeitgeber ihre Lernergebnisse und Fähigkeiten im digitalen Zeugnis leicht interpretieren und sieht, dass sie die ideale Kandidatin ist. Anna bekommt die Stelle in Schweden angeboten. 10 Weiterbildung und Microcredentials Anna beginnt ihre Arbeit in dem schwedischen Krankenhaus. Man stellt jedoch fest, dass sie mit den nationalen IT-Systemen nicht vertraut ist. Das Krankenhaus bietet ihr daher an, einen Kurs zu besu chen, um diese zusätzlichen Kenntnisse zu erwerben. Nach Abschluss des Kurses erhält sie ein Microcre dential in digitalem Format, mit dem sie ihre neuen Kenntnisse nachweisen kann und das sie künftig auch bei einem neuen Arbeitgeber vorlegen kann. ? Weitere Einsätze des ELM Annas Karriere- und Bildungsweg geht weiter. Sehen Sie weitere Einsatz möglichkeiten für das ELM? Q ue lle : E U -K om m is si on ; Ü be rs et zu ng : N at io na le s Eu ro pa ss C en te r Die richtigen Kompetenzen identifizieren Das richtige Ausbildungsangebot finden Auslandsaufenthalt und Transfer of records Integration ins Studenteninformationssystem Studienabschluss Berufserfahrung: Arbeitszeugnis Anerkennung und Auslandserfahrung Akkreditierung und Qualifikation Bewerbung um einen Job: Kompetenzen überprüfen Weiterbildung und Microcredentials Weitere Einsätze des ELM MF 12 : : : : : : Nationale Europass Center in drei weiteren Ländern In den Jahren 2023 und 2024 wurden drei neue Europass Center gegründet: 2023 in der Republik Moldau, im Januar 2024 in Bosnien-Herzegowina und im Juli 2024 in der Ukraine. Damit ist das Netz werk der Nationalen Europass Center auf insgesamt 39 Zentren angewachsen. Gemeinsam arbeiten sie an der Verbreitung und Umsetzung von Europass, erarbeiten Ideen in thematischen Arbeitsgrup pen und tauschen sich zu guten Beispielen der Verbreitung aus. - - Lesen Sie mehr über die drei neuen Nationalen Europass Center auf unserer Website: www.europass-info.de Impressum Nationale Agentur Bildung für Europa beim Bundesinstitut für Berufsbildung (NA beim BIBB) Nationales Europass Center (NEC) 53142 Bonn (Postanschrift) Tel.: +49 (0)228 - 107 1608 Mail: europass@bibb.de www.europass-info.de www.na-bibb.de Nationale Agentur Bildung für Europa Verantwortlich Berthold Hübers Stand Februar 2025 Redaktion Franziska Bopp, Isabel Götte Texte Franziska Bopp (FB), Manfred Kasper (MK) Gestaltung Blueberry, Agentur für Design & Markenkommunikation, www.go-blueberry.de Druck Druckerei im Bundesministerium für Bildung und Forschung Die in dieser Publikation enthaltenen Informationen geben nicht unbedingt die offizielle Position der Europäischen Kommission wieder. Nationale Europass Center in drei weiteren Ländern In den Jahren 2023 und 2024 wurden drei neue Europass Center gegründet: 2023 in der Republik Moldau, im Januar 2024 in Bosnien-Herzegowina und im Juli 2024 in der Ukraine. Damit ist das Netz werk der Nationalen Europass Center auf insgesamt 39 Zentren angewachsen. Gemeinsam arbeiten sie an der Verbreitung und Umsetzung von Europass, erarbeiten Ideen in thematischen Arbeitsgrup pen und tauschen sich zu guten Beispielen der Verbreitung aus. Lesen Sie mehr über die drei neuen Nationalen Europass Center auf unserer Website: www.europass-info.de http://www.europass-info.de mailto:europass@bibb.de http://www.europass-info.de http://www.na-bibb.de http://www.go-blueberry.de 20 Jahre Europass Inhalt Europass bietet seit 20 Jahren Chancen für alle Das Europass-Portal in Zahlen Europass erfüllt Bedürfnisse des Arbeitsmarkts sowie der Bürger/-innen Europass – das nächste Kapitel Mit künstlicher Intelligenz dem Fachkräftemangel begegnen Zusammenarbeit und Synergien nutzen Der Europass Mobilität: Aushängeschild für Erasmus+ Ein Beitrag zur Internationalisierung Qualität für ein gelebtes Europa Der Europass als Mutmacher Mehr als zwei Jahrzehnte berufliche Mobilität in Europa Gut zu wissen: neuer Europass Mobilitätsnachweis Abschlüsse im europäischen Bildungsraum: transparent und zunehmend digital Digitalisierung erleichtert Abläufe Europass in anderen Ländern 1. Welches Europass Tool ist in Ihrem Land besonders bekannt? 2. Welche Maßnahmen ergreifen Sie zur Verbreitung von Europass in Ihrem Land? 3. Welches Potential sehen Sie in Europass für die Zukunft? Das Europäische Lernmodell (ELM): Mobilität und lebenslanges Lernen Nationale Europass Center in drei weiteren Ländern Impressum Verantwortlich Stand Redaktion Texte Gestaltung Druck …