[…] Vorträge, Austausch, Zielgruppe, Kosten und Voraussetzung, Anmeldung, Kontakt In der zweiten Veranstaltung der gemeinsamen Online-Veranstaltungsreihe der deutschen Nationalen Agenturen zur Erasmus+ Priorität „Teilhabe am demokratischen Leben“ beschäftigen wir uns mit einem ebenso aktuellen wie kontroversen Thema: Gibt es Neutralität in der politischen Bildung? In der Praxis stellt sich immer wieder die Frage, wie eine Orientierung an demokratischen Grundwerten gelingen kann und wie Bildungsakteure offene und kontroverse Räume gestalten können. , Die Veranstaltung findet passend zum dritten EPALE-Quartalsthema „Politik und Erwachsenenbildung – Verantwortung, Haltung, Handlungsspielräume“ statt. , „Ist politische Bildung neutral?“ Frau Dr.in Helle Becker (Geschäftsführerin von Transfer für Bildung e. V. und Leiterin von Expertise & Kommunikation für Bildung) bietet Antworten auf diese Frage und thematisiert, wie politische Bildung offene, kontroverse und zugleich verantwortungsvolle Räume gestalten kann. Sie ordnet in ihrem Vortrag verbreitete Argumente und Behauptungen ein und zeigt, welche rechtlichen und politischen Orientierungsrahmen tatsächlich bestehen. Dabei geht es unter anderem um verfassungsrechtliche Grundlagen, unterstützende Positionierungen von Verbänden, kollegiale Zusammenschlüsse sowie die Bedeutung des Beutelsbacher Konsenses. Ergänzend wird Helle Becker eine europäische Perspektive eröffnen und darauf eingehen, wie sich Vorstellungen von politischer Bildung, Wertebezügen und staatlicher Verantwortung in der europäischen Zusammenarbeit bemerkbar machen. Ziel des Vortrags ist es, Orientierung zu geben, Handlungssicherheit zu stärken und Bildungseinrichtungen zu einer klaren demokratischen Haltung zu ermutigen. Frau Perdita Wingerter (Gemeinsam leben & lernen in Europa e. V.) zeigt anhand ihrer Erfahrungen aus zahlreichen lokalen und europäischen Projekten, wie Demokratie und europäische Werte nicht nur vermittelt, sondern aktiv erlebt werden können. Ob durch ehrenamtliches Engagement, Bürgerinitiativen, internationale Begegnungsprojekte oder lokale Mitmachaktionen – nachhaltiges Lernen entsteht dort, wo Menschen Verantwortung übernehmen und ihre Gesellschaft selbst mitgestalten. In ihrem Beitrag gibt sie praxisnahe Einblicke, wie Bildungsarbeit Beteiligung fördert, Selbstwirksamkeit stärkt und Menschen ermutigt, sich aktiv für ein demokratisches Miteinander einzusetzen. Ein weiterer Schwerpunkt sind Argumentationstrainings, die Teilnehmende befähigen, demokratiefeindlichen Aussagen nicht sprachlos gegenüberzustehen, sondern respektvoll, souverän und überzeugend Haltung zu zeigen. Denn eine lebendige Demokratie entsteht nicht allein durch Wissen, sondern dadurch, dass Menschen sich einbringen, unterschiedliche Perspektiven respektieren und gemeinsame Werte im Alltag leben – unabhängig von ihren Erfahrungen, Hintergründen oder gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. , In Breakout-Sessions reflektieren die Teilnehmenden eigene Erfahrungen und tauschen sich darüber aus, wie Offenheit für unterschiedliche Perspektiven und eine klare Orientierung an demokratischen Grundwerten in internationalen Projekten und Mobilitäten zusammengedacht werden können. , Die Veranstaltung richtet sich an Bildungsakteure aus Schule, Hochschule, Berufsbildung, Erwachsenenbildung und Jugendbereich. , Die Veranstaltung wird von EPALE finanziert. Daher ist die Teilnahme kostenfrei. Voraussetzung zur Teilnahme ist lediglich ein EPALE-Konto (siehe Klickanleitung ). Falls Sie sich angemeldet haben, aber am 28.09. doch nicht teilnehmen werden, bitten wir um eine kurze Absage an epale@bibb.de . , Zur Registrierung Anmeldeschluss ist der 25.09.2026 - Max Frost Telefon: 0228 107 1075 E-Mail: epale@bibb.de …
[…] Haben wir Ihr Interesse geweckt? Unsere Podcastreihe "Talking Erasmus+" informiert über das Förderprogramm Erasmus+, spannende Bildungsprojekte und europäische Querschnittsthemen. , Hier geht es zu unseren Themenseiten …
[…] Attraktivität, Von Guter Praxis lernen, Haben wir Ihr Interesse geweckt? Die Handwerkskammer Erfurt hat jahrelange Erfahrung sowohl als entsendende als auch aufnehmende Einrichtung im Programm Erasmus+ – und sie ist bereits seit 2020 akkreditiert. Gründe für die Kammer, international aktiv zu sein und entsprechende Angebote auch mit Erasmus+ anzubieten, gibt es einige. , Die internationale Arbeit der Handwerkskammer ermöglicht ein niedrigschwelliges Angebot für ihre Mitgliedsbetriebe und leistet somit einen langfristigen Beitrag für die Internationalisierung im Kammerbezirk, auch durch die Entlastung von Betrieben, die selbst keine Erasmus+-Anträge stellen möchten. Die enge Vernetzung mit den Mitgliedsbetrieben erlaubt es der Kammer zudem, einen guten Überblick des Bedarfs der Wirtschaft zu haben. So kann bedürfnisorientiert reagiert und entsprechende Angebote können zeitnah erarbeitet und umgesetzt werden. Durch das Angebot der Kammer wird somit die Attraktivität der Berufsbildung im Kammerbezirk erhöht. Dies zeigt sich am Beispiel des Fachkräftemangels. Dieser kann durch Kooperationen mit Partnern aus Ländern, auch außerhalb Europas, aus denen vermehrt Fachkräfte nach Deutschland kommen, verringert werden. Ein Austausch auf fachlicher, aber auch kultureller Ebene kann helfen, die Eingliederung dieser Fachkräfte in Deutschland zu vereinfachen. Auch der Austausch zu Inhalten und Rahmenbedingungen von europäischen Berufsabschlüssen kann die Fachkräfteanwerbung erleichtern. Die Aussicht vom Eifelturm auf grüne Inseln inmitten des Häusermeers am nächsten Tag ist für die Jugendlichen gleichzeitig ein Blick auf grüne Stadtentwicklung und nachhaltige Verkehrsplanung. Thematisiert wird auch, welche Jobs in diesen Bereichen entstehen. Die Schülerinnen besuchen zusammen mit der französischen Klasse dazu auch eine Ausstellung im Pariser Rathaus. „Es ging um soziale Aspekte, Natur und wie Paris sich im Großen und Ganzen verändert hat; das war sehr spannend“, schreibt Aura in ihrem Abschlussbericht. , Ein Beispiel im Bereich Digitalisierung zeigt deutlich, dass Auslandsaufenthalte nicht nur den Teilnehmenden zugutekommen, sondern auch großflächig eine positive Wirkung auf das Angebot der beruflichen Bildung haben können und sich damit wie beschrieben günstig auf die Wettbewerbsfähigkeit und Attraktivität der Berufsbildung im Kammerbezirk Erfurt auswirken. Seit 2023 verfügt die Handwerkskammer über ein Kompetenzzentrum für Robotik und Sensorik. Der Wunsch, hier auch Gute Praxis, zum Beispiel im Bereich der Lehre von Robotik aus anderen Ländern einfließen zu lassen, konnte durch Auslandsaufenthalte in Estland erfüllt werden. Die hier erworbenen Kompetenzen fließen zurück in das Kompetenzzentrum und stehen somit einer großen Anzahl an Personen zur Verfügung, die selber nicht zwingend für einen Lernaufenthalt im Ausland waren. …
[…] Lassen Sie Europa glänzen! Während der Erasmus-Tage, die vom 12. bis 17. Oktober 2026 stattfinden, sind alle Beteiligten am Erasmus+-Programm eingeladen, eine Veranstaltung zu organisieren, vor Ort und/oder digital. Diese Veranstaltungen können in verschiedenen Formen stattfinden, wie z. B. Seminare zum Austausch bewährter Praktiken, Fotoausstellungen zur Veranschaulichung von Mobilitätserfahrungen, Konferenzen zur Förderung interkultureller Möglichkeiten oder Social-Media-Challenges, um einfach Engagement und Kreativität zu fördern. In diesem Jahr steht die 10. Ausgabe der ErasmusDays unter dem Motto „Lernen und Wachsen: Fähigkeiten für morgen“ , im Einklang mit der Union of Skills-Initiative. In einer Zeit, in der Europa durch grüne und digitale Transformationen tiefgreifende Veränderungen durchläuft, sind Fähigkeiten mehr denn je der Motor für Innovation, Widerstandsfähigkeit und Wettbewerbsfähigkeit. Unter der Leitung der Europäischen Kommission zielt die Union of Skills darauf ab, die Qualität von Bildung, Ausbildung und Lebenslanges Lernen durch Investitionen in das, was am wichtigsten ist: Menschen. Im Zentrum dieser Dynamik erweitert das Erasmus+-Programm Horizonte und ermöglicht es jedem, sein Potenzial in einem internationalen Umfeld zu entfalten. Die 10. Ausgabe der ErasmusDays wird eine Gelegenheit sein, die Wirkung von Erasmus+ zu feiern und zu zeigen, wie es zum Aufbau von Wissen und Talenten für die Zukunft beiträgt. Sie haben ein Erasmus+-Projekt in der Berufsbildung oder Erwachsenenbildung laufen oder bereits abgeschlossen? Dann machen Sie mit bei den ErasmusDays! Alles ist denkbar, lassen Sie Ihrer Kreativität freien Lauf und überlegen Sie, welche Aktion am besten zu Ihrer Einrichtung und zu Ihren Erasmus-Skills passt. Jetzt anmelden auf erasmusdays.eu …
[…] Bewerbung Bei der europäischen Veranstaltung „In Pursuit of Democracy: A Path to European Belonging“ beschäftigen sich EuroApprentices mit demokratischen Prozessen innerhalb der Europäischen Union, aktiver Bürgerschaft sowie den Auswirkungen von Desinformation und Fake News auf demokratische Gesellschaften. , Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen die demokratischen Prozesse innerhalb der Europäischen Union, die Bedeutung aktiver Bürgerschaft sowie der Umgang mit Desinformation und Fake News. Geplant ist unter anderem der Besuch des Europäische Parlament und die Diskussion mit einer Europaabgeordneten. Darüber hinaus erwartet Euch ein interaktiver Workshops und viele Möglichkeiten zum Austausch mit EuroApprentices aus verschiedenen europäischen Ländern. , Die gewonnenen Kenntnisse und Erfahrungen sollen die Teilnehmenden dabei unterstützen, ihre Rolle als EuroApprentices weiterzuentwickeln und junge Menschen für demokratische Teilhabe, Europa und Erasmus+ zu begeistern. Die Veranstaltung findet vom 25. bis 27. Oktober 2026 in Leuven statt. Die Arbeitssprache ist Englisch. , Wir freuen uns auf Deine Bewerbung: Zur Bewerbung Bewerbungsfrist ist der 23.08.2026 , Wir wenden uns an Dich, wenn die Anmeldefrist abgelaufen ist und wir eine Auswahl getroffen haben. Für Deine Rückfragen stehen wir natürlich gerne zur Verfügung. Viele Grüße Kristin Wilkens, Henrike Klinger und Lyudmila Weber 0228 107 2913 /1683 E-Mail: euroapprentices@bibb.de …
[…] Digitales Wohlergehen für Unternehmen und deren Mitarbeitende, Erfahren Sie mehr über das Projekt, Wohlbefinden und Stressprävention in der digitalen Arbeitswelt und im Homeoffice für KMU, Erfahren Sie mehr über das Projekt, Verbesserung der Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien von Lehrenden, Erfahren Sie mehr über das Projekt, Digitales Training von Lehrenden und Erziehenden zum Schutz des psychischen Wohlbefindens von Kindern während und nach Krisen im Bereich der öffentlichen Gesundheit, Erfahren Sie mehr über das Projekt, Ein innovatives Modell für Berufsberatungsdienste für NEETs im Bereich psychische Gesundheit, Erfahren Sie mehr über das Projekt Die psychische Gesundheit als Bestandteil der allgemeinen Gesundheit ist in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus der Gesellschaft gerückt. Auch in der Berufsbildung widmen sich einige Partnerschaftsprojekte im Rahmen von Erasmus+ dem Thema mit dem Ziel, die psychische Gesundheit von Betroffenen in der Berufsbildung zu verbessern. Was sind ihre Ergebnisse, Tools und Methoden? Wir stellen Ihnen hier eine Auswahl vor. , Die psychische Gesundheit, das mentale Wohlbefinden, wird u.a. durch die Nutzung digitaler Medien beeinflusst. Man spricht hier auch vom digitalen Wohlbefinden , das die Auswirkungen digitaler Technologien und Dienste auf die geistige, körperliche, soziale und emotionale Gesundheit der Menschen beschreibt. Eine Form von Stress, die durch den raschen technologischen Wandel verursacht wird und aus der Unfähigkeit resultiert, den sich ändernden Anforderungen gerecht zu werden, ist der Technostress . , In dem Projekt „ Digital Crossroads “ geht es um das digitale Wohlbefinden von Mitarbeitenden in Unternehmen. Das Projekt widmet sich der Schulung von Managerinnen und Managern in kleinen und mittleren Unternehmen und von Beratenden in der Berufsbildung. Aufbauend auf einer Analyse, wie sich Technostress auf das Wohlbefinden der Mitarbeitenden auswirkt, entwickelten die Projektteilnehmenden praktische Lösungsansätze, die helfen sollen, Technostress zu bewältigen und eine gesündere Beziehung zur digitalen Welt aufzubauen. Das Digital Crossroads Training Programm ist eines der Tools, das helfen soll, Technostress zu bewältigen. Das Training-Programm besteht aus vier Modulen und ist auf einer Online-Plattform zur unmittelbaren Nutzung verfügbar. Das Programm führt in das Thema digitales Wohlbefinden und Technostress ein und erörtert die Frage, wie digitaler Überlastung vorgebeugt werden kann. Ferner thematisiert das Programm die Fragen, wie Abhängigkeit von Technologien und deren Auswirkungen auf die Gesundheit behandelt werden könnte, und wie die Betroffenen mit ihrem eigenen digitalen Arbeitspensum umgehen. Darüber hinaus können Unternehmen mithilfe des Digital Wellbeing Path Creator ihr aktuelles digitales Kompetenzniveau überprüfen. Sie erhalten mit diesem Tool eine automatische Einschätzung mit Hinweisen zu den passenden Modulen. Optional wird ihnen im Anschluss ein individueller Bericht zur Verfügung gestellt, der Auskunft zum aktuellen Stand darüber gibt, wie das Unternehmen mit dem digitalen Wohlbefinden der Mitarbeitenden umgeht. Dieser Bericht enthält dazu passende Empfehlungen. , Projektträger: Education Mobility Grid GbR , Die Verbesserung des Wohlbefindens und der Stressprävention in der digitalen Arbeitswelt sowie im Homeoffice bei kleinen und mittelständischen Unternehmen ist Thema des Projekts „ STRESS-LESS “. Das Projekt entwickelteTrainingsinhalte zur Prävention und zum Umgang mit Stress. Die innovativen, digitalen Trainingswerkzeuge können direkt am Arbeitsplatz oder im Homeoffice von Trainerinnen und Trainer, Mentorinnen und Mentoren sowie von Mitarbeitenden genutzt werden. Das Ziel ist es, besser zu verstehen, wie digitaler Stress entsteht, und zudem Verhaltensmuster zu entwickeln, um adäquater mit dem Stress umgehen zu können. Gleichzeitig fördert das Projekt unter anderem mithilfe des verfassten STRESS-LESS- Berichtes das Bewusstsein für die Relevanz des digitalen Stresses in Unternehmen. Die Projektergebnisse stehen auf der Produktseite zum Download bereit. Die acht Module des Blended-Learning-Programms zur Stressbewältigung können auf einer Trainingsplattform durchgeführt beziehungsweise in einer App genutzt werden. , Projektträger: Betriebswirtschaftliches Forschungszentrum für Fragen der mittelständischen Wirtschaft e. V. an der Universität Bayreuth , Dem mentalen Wohlbefinden von Lehrenden angesichts des digitalen Overloads widmet sich das Projekt „ Digital Balance “. Es entwickelt einen neuen Ansatz zur Schulung von Lehrkräften, Führungskräften sowie Managerinnen und Managern in der Berufsbildung zum digitalen Wohlbefinden und Resilienz gegen digital bedingten Stress. Mit der Schulung sollen die Lehrkräfte ihre eigenen digitalen Kompetenzen verbessern. Die Fähigkeit der Berufsbildungseinrichtungen, den digitalen Wandel zu bewältigen, soll gesteigert werden. Dem sogenannten Technostress, den Berufsschullehrende und Führungskräfte angesichts der Herausforderungen durch den technologischen Wandel empfinden, kann mithilfe der im Projekt entwickelten Materialien begegnet werden. Der Digital Balance Analysis Report dient als Grundinformation für interessierte Berufsschullehrende und Führungskräfte, um sich für das Thema zu sensibilisieren. Ziel ist es, ein digitales Gleichgewicht in den Berufsbildungseinrichtungen zu erreichen. Dann kann eine hohe Qualität der Lehre mit dem Wohlbefinden und der langfristigen Leistungsfähigkeit der Beteiligten verbunden werden. Dazu können das Digital Well Being Resource Pack und das Lernprogramm Digital Balance Empowerment Program genutzt werden. Die gesamten Materialien sind auf der Projektwebseite verfügbar. , Projektträger: Education Mobility Grid GbR , Das Projekt „ ProWell “ beschäftigt sich mit dem Schutz des Wohlbefindens von Kindern und Schülern aufgrund der geänderten Lehrmethoden, die durch die Covid19-Pandemie entstanden sind. Das Projekt möchte Pädagoginnen und Pädagogen das notwendige Wissen vermitteln, um Kinder beim Aufbau von Kompetenzen und digitalen Fähigkeiten während und nach gesundheitsgefährdenden Notfallsituationen und Krisen im Bereich der öffentlichen Gesundheit besser unterstützen zu können. Eine solche Unterstützung ist durch innovatives Lehren und Lernen mit digitalen Technologien, die das Wohlbefinden der Kinder in den Fokus rücken, möglich. Während des Projektes wurde ein digitales Training für Lehrende und Erziehende entwickelt. Die einzelnen Module sind über einen eLearning-Bereich erreichbar, zu dem es ein ergänzendes Handbuch gibt. Weitere Unterlagen finden sich auf der Materialseite . , Projektträger: Technische Universität Dresden , Das Projekt „ Work 4 Psy “ stellt ein innovatives Modell für Berufsberatungsdienste für NEETs (englisch: Not in Education, Employment or Training; deutsch: Nicht in Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung befindliche Personen) im Bereich der psychischen Gesundheit in den Mittelpunkt. Das Projekt befasst sich mit der Frage, wie junge Menschen mit psychischen Erkrankungen und seelischen Behinderungen, die sich nicht in Ausbildung und/oder in Beschäftigung befinden, besser in Arbeit und Bildung integriert werden können. Psychische Erkrankungen erschweren den Eintritt der NEETs in den Bildungs- oder Arbeitsmarkt noch zusätzlich. Hierfür wurde eine innovative Berufsberatungsmethodik entwickelt. Erstellt wurde ein Europäischer Methodenkoffer für die unterstützenden Fachkräfte aus dem Bereich der psychischen Gesundheit sowie für Berufsberatende und Betreuungspersonen zur Integration dieser Jugendlichen in die berufliche Ausbildung und in Arbeit. Der Methodenkoffer wird durch ein Europäisches Curriculum ergänzt. Darüber hinaus gibt es eine Lernplattform mit Materialien für Fachkräfte sowie mit Selbstlernaktivitäten für die informellen Betreuenden und die betroffene Zielgruppe selbst. , Projektträger: Hochschule der Bundesagentur für Arbeit …
[…] Die Max-Eyth-Schule hat 2024 den European Innovative Teaching Award gewonnen. Die Berufsschule aus Dreieich hat ein wunderbares Erasmus+-Projekt mit einer Schule in Spanien durchgeführt. , Bei der "Brücke der Verständigung" haben Lernende mit geringeren Chancen gemeinsam eine Leonardo da Vinci-Brücke gebaut und so sprachliche und kulturelle Unterschiede überwunden. Die beiden Koordinatoren Herr Gaul und Herr Distelmann wurden mit dem Preis ihm Rahmen der Jahrestagung der Nationalen Agentur für ihr hohes Engagement und ihre inspirierende Ideen ausgezeichnet. …
[…] Der Studienbesuch bringt Vertreterinnen und Vertreter der Nationalen Koordinierungsstellen für die Europäische Agenda Erwachsenenbildung aus verschiedenen europäischen Ländern sowie Mitarbeitende aus Ministerien, Partnereinrichtungen und Organisationen der Erwachsenen- und Weiterbildung zusammen. Das dreitägige Programm bietet Einblicke in nationale und regionale Ansätze zur Kompetenzentwicklung, in die Zusammenarbeit verschiedener Akteursgruppen sowie in die Rolle der Erwachsenen- und Weiterbildung bei der Gestaltung des grünen und digitalen Wandels. Die Teilnehmenden erhalten Gelegenheit, Erfahrungen auszutauschen, Praxisbeispiele aus Deutschland kennenzulernen und Strategien zur Stärkung von Kompetenzpartnerschaften zu diskutieren. Ziel des Studienbesuchs ist es, ein vertieftes Verständnis dafür zu entwickeln, wie die Grundsätze der „Pact for Skills- Initiative“ der EU im deutschen Weiterbildungssystem praktisch umgesetzt werden. Die Teilnahme am Studienbesuch ist auf einen ausgewählten Personenkreis begrenzt. Die Programmunterlagen und die Dokumentation der Veranstaltung werden im Anschluss auf unserer Webseite veröffentlicht. …
[…] Ziele des Kontaktseminars, Zielgruppe, Auf einen Blick, Bewerbung, Hinweis zu den Kosten, Kontakt Sie möchten die Bedarfe Ihrer Erwachsenenbildungseinrichtung und Ihrer Zielgruppen systematisch erfassen und daraus überzeugende Auslandsaufenthalte in der Leitaktion 1 entwickeln? Vom 4. bis 7. November 2026 vermittelt diese Training and Cooperation Activity in Thessaloniki, Griechenland praxisnahe Methoden, mit denen Bedarfsanalyse, Projektziele, Mobilitätsaktivitäten, erwartete Ergebnisse und Wirkung schlüssig miteinander verknüpft werden können. , Entwicklung von Wissen und praktischen Kompetenzen im Umgang mit Methoden und Instrumenten der Bedarfsanalyse in der Erwachsenenbildung. Stärkung der Fähigkeit der Teilnehmenden, die Bedarfe ihrer Organisationen und Zielgruppen systematisch zu ermitteln, zu dokumentieren und zu priorisieren und diese als Grundlage für die Konzeption hochwertiger KA1-Projekte zu nutzen. Verbesserung der Fähigkeit, klare, realistische und evidenzbasierte Projektziele zu formulieren, die unmittelbar aus den Ergebnissen der Bedarfsanalyse abgeleitet werden. Steigerung der Qualität, Relevanz, Inklusivität und erwarteten Wirkung von Erasmus+-Anträgen im Bereich der Erwachsenenbildung. Stärkung der Fähigkeit von Organisationen, hochwertige Mobilitätsaktivitäten für erwachsene Lernende mit geringen Grundkompetenzen sowie für weitere Gruppen mit Teilnahmehindernissen zu konzipieren und umzusetzen – im Einklang mit den Prioritäten der Europäischen Kommission und der Initiative „Union of Skills“. Befähigung insbesondere von Organisationen mit geringer Erasmus+-Erfahrung oder bislang begrenzter Beteiligung, die Möglichkeiten des Programms gezielt und wirkungsvoll zu nutzen. Förderung der transnationalen Zusammenarbeit, Vernetzung und des Austauschs von Good Practices zwischen Organisationen der Erwachsenenbildung. , Projektträger, die im Bereich der Erwachsenenbildung tätig sind und an der Leitaktion 1 des Erasmus+-Programms teilnehmen oder teilnehmen möchten. Die Veranstaltung richtet sich sowohl an Neueinsteiger als auch weniger erfahrene Projektträger, die die Qualität ihrer Erasmus+-Projekte durch eine systematische Bedarfsanalyse verbessern möchten Besonders zur Teilnahme ermutigt werden Projektträger, die mit erwachsenen Lernenden mit geringen Grundkompetenzen oder mit anderen Gruppen arbeiten, die mit Hindernissen bei der Teilnahme am Lernen konfrontiert sind, im Einklang mit den Prioritäten der Europäischen Kommission und der Initiative „Union of Skills“. Vorrang erhalten Organisationen: die im Bereich der formalen Erwachsenenbildung tätig sind die nicht akkreditiert sind , Beginn: 04.11.2026, Uhrzeit wird noch bekannt gegeben Ende: 07.11.2026, Uhrzeit wird noch bekannt gegeben Ort: Thessaloniki, Präsenz Bitte planen Sie Ihre Reise so, dass Sie von Beginn bis zum Ende der Veranstaltung anwesend sein werden. Die TCA findet auf Englisch statt. Die Teilnehmenden sollten über gute Englischkenntnisse verfügen. , Die Bewerbung zur Teilnahme erfolgt über die SALTO -Plattform. Ein entsprechender SALTO -Account ist erforderlich. Zur Bewerbung Bewerbungsfrist: 20.09.2026 , Die Kosten der Veranstaltung (Übernachtung, Verpflegung, Seminargebühren) werden für Sie von der ausrichtenden Nationalen Agentur übernommen. Die NA beim BIBB bezuschusst Ihre Reisekosten. , Weitere Informationen zur Teilnahme an TCA-Veranstaltungen finden Sie auf unserer Übersichtsseite . - Bei Fragen zur Veranstaltung wenden Sie sich bitte an Geormary Fragkoulopoulou: gfragou@iky.gr Bei Fragen zur Abrechnung wenden Sie sich bitte an: NA-TCA@bibb.de . …
[…] Ziele der Training and Cooperation Activity, Zielgruppen, Auf einen Blick, Bewerbung, Hinweis zu den Kosten, Kontakt Wie kann berufliche Bildung auf veränderte Qualifikationsbedarfe reagieren, und welche Rolle spielt Erasmus+ dabei? Dieser Frage widmet sich das Vernetzungstreffen „Regional Skills, European Connections: Erasmus+ VET for a Changing Labour Market“, das vom 30. November bis 3. Dezember 2026 im österreichischen Bad Gastein stattfindet. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie berufliche Bildung auf die sich wandelnden Anforderungen des Arbeitsmarktes reagieren kann und welchen Beitrag europäische Zusammenarbeit und Erasmus+ dazu leisten können. Bad Gastein und die Region Pongau dienen als Fallstudie. Beispiele aus Tourismus, Industrie, Technologie und Digitalisierung zeigen, wie Unternehmen und Berufsbildungseinrichtungen mit Fachkräfteengpässen, technologischem Wandel und neuen Kompetenzanforderungen umgehen. Unternehmens- und Schulbesuche, Praxisbeispiele, Austausch und Networking bieten Gelegenheit, gemeinsame Herausforderungen zu identifizieren, Projektideen zu entwickeln und europäische Partner für Auslandsaufenthalte (KA1-Mobilitätsaktivitäten) und kleinere Partnerschaften (KA2 Small-scale Partnerships (KA210- VET )) zu finden. , Am Ende des Seminars haben die Teilnehmenden: neue Einblicke in regionale Arbeitsmarkt- und Qualifikationsbedarfe gewonnen, europäische Kontakte und potenzielle Partnerschaften geknüpft, Möglichkeiten für KA 1-Mobilitäten (Auslandsaufenthalte) und KA 2 Small-scale Partnerships ( KA 210- VET ) (Kleinere Partnerschaften) identifiziert, erste Ideen für gemeinsame europäische Projekte entwickelt, ihr Verständnis dafür vertieft, wie Erasmus+ die regionale Berufsbildung und Kompetenzentwicklung unterstützen kann. , Das Seminar richtet sich an Lehrkräfte, Ausbilder/-innen, Erasmus+-Koordinator/-innen und weitere Mitarbeitende in der Berufsbildung mit Erfahrung in Erasmus+- KA 1-Mobilitätsprojekten . Gesucht werden Teilnehmende, die: die europäische Dimension ihrer Einrichtung stärken möchten, neue Partner für zukünftige Mobilitäten suchen, weitere Möglichkeiten der europäischen Zusammenarbeit kennenlernen möchten, Interesse an KA2 Small-scale Partnerships ( KA 210- VET ) haben. KA 2-Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Entscheidend sind Offenheit für neue Kontakte und die Motivation, gemeinsam erste Projektideen zu entwickeln. , Anreise: 30.11.2026 um 15:00 Uhr Abreise: 03.12.2026 um 12:00 Uhr Veranstaltungsort: Österreich, Bad Gastein Bitte planen Sie Ihre Reise so, dass Sie von Beginn bis zum Ende der Veranstaltung anwesend sein werden. Die TCA findet auf Englisch statt. Die Teilnehmenden sollten über gute Englischkenntnisse verfügen. , Die Bewerbung zur Teilnahme erfolgt über die SALTO -Plattform. Ein entsprechender SALTO -Account ist erforderlich. Zur Bewerbung Bewerbungsfrist: 07.10.2026 , Die Kosten der Veranstaltung werden für Sie von der ausrichtenden Nationalen Agentur übernommen. Die NA beim BIBB bezuschusst Ihre Reisekosten. , Weitere Informationen zur Teilnahme an TCA-Veranstaltungen finden Sie auf unserer Übersichtsseite . - Bei Fragen zur Veranstaltung wenden Sie sich bitte an Caroline Nindl, E-Mail: caroline.nindl@oead.at Bei Fragen zur Abrechnung wenden Sie sich bitte an: NA-TCA@bibb.de . …