[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Das bestehende Curriculum des Permakultur Instituts e.V. um ausgewählte internationale Landbau- und Gartenbaupraktiken ergänzen Permakulturell gestaltete Gärten als Lernorte der nachhaltigen Erwachsenenbildung in den Fokus rücken und stärken Alternative Vermarktungskonzepte kennen zu lernen, z.B. Market Gardening, Direktvermarktung, solidarische Landwirtschaft Effektivität und Effizienz des Austauschs und des Wissensmanagements im internationalen Permaculture Network erhöhen , Umweltpädagoginnen und -pädagogen, Erwachsenenbildner und -bildnerinnen , Kurse und Konferenzen Jobshadowing beim Nordic Permaculture Network in Island Site Visits in Urban & Rural Gardening & Farming Projekten in Schweden und Frankreich , Permakultur ist ein interdisziplinärer Ansatz, eine Kultur nachhaltiger Lebensweise und Landnutzung, mit der Agrarsysteme sozial und ökologisch verträglich betrieben werden können. , Permakulturell gestaltete Systeme sind nachhaltig und resilient und daher besonders geeignet, das Zusammenleben und Zusammenwirtschaften lokal und global an Klimaveränderungen anzupassen. , Das Projektwissen floss in bestehende und neue Weiterbildungsangebote der Akademie des Permakultur Instituts ein: www.permakultur.de/kurse/kalender , Permakultur, Permaculture, Job Shadowing, Urban Gardening, Rural Gardening, Urban Farming, Rural Farming, Market Gardening, Direktvermarktung, solidarische Landwirtschaft, nachhaltigen Erwachsenenbildung, BNE, Umweltpädagogik , www.permakultur.de/home …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Urban Gardening als inklusiven ökologischen Lernort erforschen, nutzen und erlebbar machen – Motto ”Ein gutes Leben für alle.” , Aus- und Umweltbildner/-innen, Trainer/-innen, Gärtner/-innen, Landschaftsplaner/-innen Experten und Expertinnen aus der Kommunalpolitik Indirekt: Menschen mit Behinderungen, sozial ausgegrenzte Gruppen , „How to“ für den Aufbau von gemeinschaftlich verwalteten öffentlichen Gartenräumen und Lerngärten Barrierearmes, partizipatives Urban Gardening, u.a. Barriere-Check, Gartenbuch in leichter Sprache Workshops in kreativen Formaten, z.B. Co-Design, Design Thinking, Wahrnehmungserfahrung, Spiele , Die Hebel für Klima- und Naturschutz wie Selbstversorgung, Recycling, ökologischer Gartenbau, Wissen über wild wachsende Pflanzen und historisches Saatgut werden vermittelt und Teil des Alltaghandelns. , Das Projekt ermöglicht und stärkt das gemeinschaftliche Engagement und die Teilhabe für die Themen Nachhaltigkeit, (lokale) Kreislaufwirtschaft, grüne Bildung, Ökologie, Lebensmittelproduktion. , Projektplakat Projektvideo , Gardens, Gärten, Himmelbeet, Urban Gardening, barrierearm, inklusiv, Inklusion, Nachhaltigkeit, Kreislaufwirtschaft, grüne Bildung, Ökologie, Lebensmittelproduktion, Umweltpädagogik, Design Thinking, Co-Design, Lerngarten, Lernort, Teilhabe, Resilienz, Landschaftsplanung, Selbstversorgung, Recycling, ökologischer Gartenbau, Wildpflanzen, historisches Saatgut , www.himmelbeet.de/projekt/gardens …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Erwachsenenbildung verankern Nachhaltigkeits- und Erwachsenenbildungsinitiativen europaweit vernetzen und energetisieren , Lokale Projektpartner im Feld Urban Gardening und Erwachsenenbildung , Job Shadowing bei der Volkshochschule im schwedischen Birka, bei Nachhaltigkeitsprojekten in Österreich sowie bei Urban Gardening Projekten in Bologna , Im Management der Mobilitäten werden weitestgehend digitale Mittel verwendet, um die Prozesse im Rahmen der Erasmus+-Anforderungen effizient zu gestalten. Für Mobilitäten ins nähere EU-Ausland wird Green Travel vorgezogen. Die Mobilitäten nach Bologna und Wien beispielsweise wurden mit dem Zug umgesetzt. Darüber hinaus ist Wisamar besonders daran interessiert, Mobilitätsprojekte zu grünen Themen anzuregen und dadurch den europäischen Austausch zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung in allen Bildungssektoren zu stärken. , Die durchgeführten Mobilitäten ermöglichten die reflektierte Erfahrung von Offenheit, Vielfalt und Toleranz. Die teilnehmenden Erwachsenenbildner/-innen und Nachhaltigkeitsexpertinnen und -experten sind wichtige Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für diese europäischen Werte. , Internationalization in the field of adult education, wisamar, Mobilität, Nachhaltigkeit, Erwachsenenbildung, Vielfalt, Offenheit, Toleranz, Volkshochschule …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Innovatives digitales Lehrmaterial zu grünen Inhalten entwickeln, erproben und evaluieren Pädagogisches Profil in der beruflichen Bildung durch neue ökologische und ökonomische Kompetenzen stärken , Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen Indirekt: Schülerinnen und Schüler an berufsbildenden Schulen , Nachhaltigkeitsthemen wie Grüne Wirtschaftsstrategien, Grüne Städte, Nachhaltige Forstwirtschaft, Grünes Unternehmertum aus europäischer Perspektive „erzählen“ Modular einsetzbare digitale Lernmittel nach neuesten wissenschaftlichen Standards , Formate wie Blended Learning, Podcast, interaktive Online Plattform ermöglichen dezentrales Lernen. , Das Projekt kombiniert Prinzipien der kritischen sozio-ökonomischen Bildung mit alternativen Konzepten zu den wachstumsgetriebenen Wirtschaftsmodellen. , Podcast “Sustainable Education” (dt.) Podcast “Green cities” (dt.) Podcast “Imperial Lifestyle” (dt.) Podcast “Anthropocene” (dt.) Weitere Podcasts in englischer und polnischer Sprache auf Projekt-Website. Project Flyer Meetings , Ecogreen, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Didaktik der Demokratie, grüne Städte, green cities, sustainable education, nachhaltige Bildung, green economy, Podcast, Lehrhandbuch, Blended Learning, interaktive Online Plattform, nachhaltig, ökologisch, ökonomisch, Wirtschaftsstrategie, Unternehmertum, Forstwirtschaft, modular, digital …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Individuelle Entwicklung zu einer verantwortungsvollen, aktiven, empathischen und toleranten europäischen Bürgerschaft begleiten Interkulturelle Begegnung im Rahmen von Mobilitäten ermöglichen Ökologisches Wissen und umweltorientierte Handlungskompetenz erweitern Schulentwicklung mit Fokus auf Nachhaltigkeit, Vielfalt, Demokratiebildung unterstützen , Schüler, Schülerinnen und Lehrpersonal , Absolvieren von Mini-Praktika in ortsansässigen Betreiben Teilnahme am Unterricht an den Partnerschulen Besuch von Unternehmen, staatlichen Einrichtungen und Messen , An- und Abreise nach Neufchâteau mit Fahrgemeinschaft Nutzen von öffentlichen Verkehrsmitteln vor Ort Verzicht auf Vorbereitungstreffen; Organisation der Mobilitäten via E-Mail und Videocall , Schüler, Schülerinnen, Lehrpersonal und die schulischen Institutionen entwickeln Kompetenzen, die für einen reflektierten und resilienten Umgang mit Transformation essentiell sind. , Berufsbildende Schule Gestaltung und Technik Trier, ökologisch, sozioökonomisch, Transformation, kognitiv, emotional, Empathie, Toleranz, Vertrauen, interkulturell, Vielfalt, Nachhaltigkeit, Demokratie, Mobilität, Resilienzl …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Allgemeine Ziele: Transformation der Berufsfelder im Kontext des Braunkohleausstiegs Beitrag zur Nachhaltigkeitsstrategie der Stadt Kerpen Prozessdigitalisierung und Stärkung von Green Travel im Rahmen der Mobilitäten (Teilnehmende im Ausland (auch Bildungspersonal) verwenden ausschließlich ÖPNV) Weiterentwicklung zum "Zukunftscampus bzw. Education Hub für Digitalisierung und Nachhaltigkeit" in der Region Stärkung der Kooperation mit dem „Energiekompetenzzentrum“ des Rhein-Erft-Kreises im Bereich Gebäudesystemtechnik Ziele der Gruppenmobilität für Lernende: Komplexe Gebäude verstehen – moderne Gebäude bestehen aus vielen vernetzten Systemen, die sich gegenseitig beeinflussen Gewerkeübergreifend arbeiten – Elektriker, SHK-Fachkräfte und Bauarbeiter müssen enger zusammenarbeiten. Vorbereitung auf den grünen Arbeitsmarkt – die Lernenden erwerben Kenntnisse, die sie für klimafreundliche Berufe brauchen (Bezug: Strukturwandel im Rhein-Erft-Kreis). , Mobilitäten im Bereich erneuerbare Energien und Nachhaltigkeit für Lehrende sowie Schülerinnen und Schüler Folgende Aktivitäten werden aktuell im Rahmen der Akkreditierung durchgeführt: Kurzzeitige Lernmobilität von Berufsbildungslernenden: 93 Teilnehmer Job-Shadowing: 13 Teilnehmer Ab 2026 regelmäßige Mobilitäten für Schülerinnen und Schüler: Gruppenmobilität zum Thema Green Transition in Vocational Education (siehe Ziele) , Teilnehmende aus dem Dualen System werden in Betriebe in Finnland und Spanien entsendet; inhaltlich geht es v.a. um das Thema der erneuerbaren Energien (Photovoltaik, Solarthermie, Wärmepumpe, Klimatechnik) Im Bereich Gebäudetechnik gibt es eine Kooperation mit der EU-Geschäftsstelle der Bezirksregierung Köln (gemeinsames KA2-Projekt mit europäischen Partnern). Daraus resultiert ein Projekt zur Gruppenmobilität von Lernenden, das ab April 2026 realisiert wird (siehe Zielgruppe). Inhaltlich geht es darum, die entwickelten Lernmodule in der Praxis anzuwenden. Das geschieht in Kooperation mit einem niederländischen Partner, die Zusammenarbeit mit weiteren Partnern ist geplant. Methodische Idee der Gruppenmobilität: ca. 20 Auszubildende aus Deutschland und den Niederlanden (oder einem anderen Partnerland) kommen zusammen und entwickeln im Rahmen einer handlungsorientierten Herangehensweise Lösungsvorschläge für eine effizientere und nachhaltigere Gebäudetechnik. , Verankerung des Themas Nachhaltigkeit auf der inhaltlichen Ebene (Thema für den Unterricht) und organisatorischen Ebene (Green Travel, nachhaltiger Alltag im Gastland) Reflektieren des eigenen ökologischen Fußabdrucks Checklisten für nachhaltige Reiseplanung , Indem das Projekt Aspekte wie Energiekompetenz und Nachhaltigkeit stärkt und sowie das Bildungspersonal als auch die Schülerinnen und Schüler für derartige Themen qualifiziert und sensibilisiert, leistet es einen wichtigen Beitrag zum Transformationsprozess in der Rheinischen Braunkohleregion (Rheinisches Revier). Dazu trägt auch die Kooperation mit Partnern bei. , Transformation, Braunkohlenachfolge, Erneuerbare Energien, Energiekompetenz, Digitalisierung, Green Travel, Zukunftscampus, Gebäudetechnik …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Naturpädagoginnen und -pädagogen zu helfen, Möglichkeiten für mehr Barrierefreiheit und Inklusion in ihren Angeboten zu erkennen und zu verankern Naturerlebnis für möglichst viele Menschen mit und ohne Behinderungen zugänglich zu machen , Naturpädagoginnen und -pädagogen, Mitarbeitende von Naturschutzzentren , Leitlinien für die barrierefreie Umgestaltung von Lehrpfaden, Führungen und anderen Naturerlebnisangeboten entwickeln Gute internationale Beispiele sammeln, bewerten, aufbereiten und verbreiten: Konzepte für Naturführungen für Menschen mit Behinderungen Inklusive Ausstattung von Naturlehrpfaden z.B. mit Rampen, Informationen in leichter Sprache, Braille-Schrift, Videos in Gebärdensprache, Audiofiles Schaffung eines Wissenspools mit relevanten Informationen Webinare und ein regelmäßiges Newsletter zur Verbreitung , Das Projekt verbindet Natur und Soziales und zeigt dabei Chancen auf, wie Naturerlebnisse den gesellschaftlichen Zusammenhalt stärken können. , Das Projekt wurde im Sonderwettbewerb „Soziale Natur – Natur für alle“ der UN-Dekade Biologische Vielfalt ausgezeichnet. , Leitfaden Naturbildung www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/educational-material/IO%201/Naturerlebnis%20und%20Naturbildung_Teil%201-deutsch.pdf www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/downloads/IOs%20DE%20mit%20Haka%20Logo/Naturerlebnis%20und%20Naturbildung_Teil%202-deutsch.pdf Leitfaden Barrierefreiheit www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/downloads/IOs%20DE%20mit%20Haka%20Logo/nwb_Output_3_deutsch_Endversion.pdf www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/educational-material/IO%203/nwb_trails_de.pdf Leitfaden Kommunikation www.nature-without-barriers.eu/files/nature-without-barriers/downloads/IOs%20DE%20mit%20Haka%20Logo/nwb_Output_4_deutsch_12-21.pdf Broschüre zur Evaluierung vorhandener Infrastruktur https://prezi.com/view/rqmzqr9GBNcVSdceXCbk/ Beispiel eines Videos für Alle: Militscher Teiche in Polen https://www.youtube.com/watch?v=qnbp821rRpM , Global Nature Fund, nature without barriers, Biologische Vielfalt, barrierefrei, Naturerlebnis, Naturlehrpfad, Braille, Gebärdensprache, Naturpädagogik, Umweltbildung, Naturschutz, nature education, impaired, nature experience, Teilhabe, Gesundheit , Wissenspool mit Best Practices u.v.m. Download PDF …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Schüler/-innen und Auszubildende sammeln in europäischen Betrieben praktische Kenntnisse und interkulturelle Erfahrungen Im Zuge der Reiseplanung die Teilnehmenden für Möglichkeiten von Green Travel sensibilisieren , Schülerinnen und Schüler des Ems-Berufskollegs , Vierwöchige betriebliche Auslandspraktika durchführen Eigeninitiative durch selbständige Akquise und Planung von Praktika fördern Durch Präsentationen im Unterricht Auslandserfahrung rückkoppeln und Wissen teilen Vernetzung mit der EU-Geschäftsstelle Wirtschaft und Berufsbildung (EU-GWB) der Bezirksregierung Detmold , Aufgrund der ausgeprägten Nachhaltigkeitsorientierung des Ems-Berufskollegs wählen die Teilnehmenden immer wieder Zielbetriebe, die sich mit ähnlichen Zielen identifizieren. Das schulische Angebot weist zudem gezielt auf ökologisch nachhaltige Reisemöglichkeiten hin, sowie die Möglichkeit der zusätzlichen monetären Förderung durch Green Erasmus+. , Programminhalte wie interkulturelle Teamfähigkeit, Persönlichkeitsentwicklung, Anwendung von Sprachkenntnissen fördern die Employability von Nachwuchskräften. Die Ermöglichung der Mobilitäten erhöht die Arbeitgeberattraktivität und fördert die europäische Demokratiebildung. , Die Vorbereitung erfolgt durch schulinterne Begleitmaterialien wie Checklisten, Follow-Up, Richtlinien, Hinweise zum Versicherungsschutz und -nachweis, Lernaufgaben. , Ems-Berufskolleg, EU-Geschäftsstelle Wirtschaft und Berufsbildung Bezirksregierung Detmold, Mobilität, Green Travel, interkulturell, Nachhaltigkeit, Employability, Arbeitgeberattraktivität, europäische Demokratiebildung …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Ökologische Nachhaltigkeit in EU-geförderten Projekten verbessern Bewusstsein für die Möglichkeiten des ökologischen Projektmanagements in Organisationen generell erhöhen , Projektmanager/-innen von EU-finanzierten Projekten Akteurinnen und Akteure in der beruflichen Bildung, in Nichtregierungsorganisationen, in projektorientierten Organisationen usw. Institutionen, die Projektmanager/-innen aus- und weiterbilden Alle, die sich für nachhaltiges Projektmanagement interessieren , Sammlung guter Projektpraxis – von Planung und ganzheitlicher Kalkulation über grüne Durchführung bis zur Evaluierung Belastungstest für bestehende Projektabläufe, z.B. Material- und Energieeinsatz, Reisen und Mobilität, Kreislaufwirtschaft, Kommunikation Individueller Lernpfad, um Schritt für Schritt umweltbewusstere Entscheidungen zu treffen Hybride Konferenz zur internationalen Multiplikation der Anwendungsbeispiele für nachhaltiges Projektmanagement , Entscheider/-innen und Projektmanager/-innen werden angeregt, in den täglichen Arbeitsabläufen ökologische Nachhaltigkeit zu hinterfragen, zu verankern und zu multiplizieren. , Mit Think Twice! wurde eine Systematik für nachhaltiges Projektmanagement entwickelt, die jede/r anwenden kann. Die innovativen Tools der „Schatzkiste“ sind kuratiert und geeignet, Projektmanagement nachweisbar ökologisch nachhaltiger zu gestalten. , Schatzkiste: Gute Praxis und Checkliste Stresstest und Individueller Lernpfad Kommunikationsmittel , Projektmanagement, nachhaltig, ökologisch, think twice, Stresstest, gute Projektpraxis, Lernpfad, wisamar , …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Bewusstsein, Wissen und Fähigkeiten im Bereich Klima und Umwelt stärken und Menschen zu einem nachhaltigeren Lebensstil motivieren , Erwachsenenpädagoginnen und -pädagogen sowie zivilgesellschaftliche Trainer/-innen Indirekt: Erwachsene aus sozio-ökonomisch benachteiligten Verhältnissen , Ist-Analyse zur Klimabildung in den Partnerländern Toolbox mit 60 alltagsorientierten Lernimpulsen zu Energie- und Lebensmittelverbrauch, Wassernutzung sowie Kleidungs- und Mobilitätsentscheidungen Lern-App Self-Check-Fragebogen , Menschen werden auf spielerische Art und Weise für den eigenen ökologischen Handabdruck sowie für die Umwelt- und Klimarelevanz von Konsum- und Mobilitätsentscheidungen sensibilisiert. , Climate Box vermittelt Inhalte, so dass Menschen mit vermutlich geringerem Zugang zu Klima- und Umweltthemen andocken und ihr individuelles Verhalten hin zu mehr Nachhaltigkeit verändern können. , Bericht zur Klimabildung in den Partnerländern (englisch) Zusammenfassung des Berichts zur Klimabildung (deutsch) Modulare Toolbox (deutsch) Leitfaden zur Anwendung der Toolbox (deutsch) Lern-App zur Klimabildung (mehrsprachig) Klima Kompetenz-Self-Check (deutsch) , Climate Box, Klima, Umwelt, Wasser, Energie, Lebensmittel, Kleidung, Konsum, Mobilität, Toolbox, benachteiligt, Bildungsniveau, Erwachsenenbildung, Lebensstil, zivilgesellschaftlich, Bupnet , Erklär-Video (englisch) Projekt-Flyer (deutsch) …