[…] 404 Da ist etwas schief gelaufen. © Copyrighthinweis öffnen OpenAi | ChatGPT X Copyrighthinweis schließen Diese Seite macht gerade ein Erasmus+ Praktikum im Ausland. Wir wissen nicht genau, wo sie steckt – vielleicht in Paris, vielleicht in Porto. Probieren Sie’s mit der Startseite , dort sind alle wieder vereint. Was ist passiert? Die Seite, die Sie aufrufen wollten, gibt es leider nicht mehr. Möglicherweise ist der Link veraltet, wurde falsch eingegeben – oder wir haben unser Webangebot inzwischen überarbeitet. Was nun? Nutzen Sie die Suche , um das gewünschte Thema zu finden. Oder machen Sie uns per Mail auf den fehlerhaften Link aufmerksam – wir kümmern uns gern darum. Vielen Dank für Ihr Verständnis. …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Professionelles videobasiertes Lehren zu einer selbstverständlichen Methode des (digitalen) Unterrichts machen Rollenprofil für Video-Lehrende entwickeln Curriculum für Videoproduktion und digitales Storytelling entwickeln , Lehrende, vor allem im ländlichen Raum und in der Vermittlung von grünen Technologien , Bedarfsanalyse in den Partnerländern Kompetenzprofil und Leitfaden zur Kompetenzfeststellung, orientiert am European Framework of Digital Competencies for Educators Entwicklung eines European Video Teaching Curriculums Erstellung von videobasierten Lerneinheiten für Photovoltaik sowie Solar- und Aerothermie. , Videoteach erleichtert den digitalen Unterricht und das virtuelle Selbstlernen. Das Videoteach-Curriculum wurde insbesondere für die Wissensvermittlung zu den erneuerbaren Energien erprobt. , Videoteach unterstützt die zielgruppengerechte Ansprache der TikTok-Generation. Das Projekt stärkt die technischen und kreativen Kompetenzen von Lehrenden – sowohl im Umgang mit Bewegtbild als auch im Übersetzen von Lerninhalten von analog in digital. , Bedarfsanalyse (englisch) Management Summary (englisch) Kompetenzprofil (englisch) Video Teaching Curriculum (englisch) , video competences, digital teaching, green industry, videoteach, regiovision, Bedarfsanalyse, Kompetenzprofil, Kompetenzfeststellung, DigComp, Photovoltaik, Solarthermie, Aerothermie, Curriculum, Berufsbildung …
[…] Anfrage zur Begutachtung von Anträgen im Bereich KA2 der Erwachsenenbildung Wichtige Informationen Antragsfrist: 05.03.2025 Zeitraum: voraussichtlich Mitte März – Mitte Juli Online-Schulung: 12.03.2026; 09:00 – 13:00 Uhr Aufwandsentschädigung: Antragsvolumen CP: 400.000 € ; Gutachtern mit Erstellung der Konsolidierung 300,00 €; Gutachten ohne Erstellung der Konsolidierung 260,00 €. Antragsvolumen CP: 250.000 € ; Gutachtern mit Erstellung der Konsolidierung 270,00 €; Gutachten ohne Erstellung der Konsolidierung 230,00 €. Antragsvolumen CP: 120.000 € ; Gutachtern mit Erstellung der Konsolidierung 240,00 €; Gutachten ohne Erstellung der Konsolidierung 200,00 €. SSP: keine Konsolidierung erforderlich 150,00 € Teilnahme an der Online-Schulung: 50,00 € Abgabe Probeantrag: 50,00 € …
[…] Zukunftsorientiert weiterbilden. Die Transformation nachhaltig gestalten. Die Veranstaltung hat am 4. Februar 2025 gemeinsam mit dem BMBF-Programm Nachhaltig im Beruf (NIB) in Bonn stattgefunden Auf Einladung des BMBF-Programms Nachhaltig im Beruf (NIB) und der Nationalen Koordinierungsstelle der Europäischen Agenda Erwachsenenbildung, diskutierten rund 150 Fachleute in Bonn über die Rolle beruflicher Weiterbildung für die Transformation. Im Fokus der Tagung stand die Frage, wie die berufliche Weiterbildung zur nachhaltigen Transformation der Wirtschafts- und Arbeitswelt beitragen kann. Dazu wurden innovative Impulse gesetzt und erfolgreiche Praxisbeispiele aus Deutschland und Europa vorgestellt. Gleichzeitig bot die Veranstaltung Entwicklern, Anbietern und Nutzern nachhaltigkeitsorientierter Weiterbildungen die Möglichkeit zur Vernetzung. Gesamtbericht zur Fachkonferenz Zum Bericht Fachkonferenz in Bonn © Copyrighthinweis öffnen BIBB X Copyrighthinweis schließen „Der beste Weg, die Zukunft vorauszusagen, ist, sie selbst zu gestalten.“ Moderatorin Barbara Hemkes Impulsbeiträge Zunächst einmal wurden jedoch die Herausforderungen und Bedarfe aus Sicht der Weiterbildungsanbieter und der Unternehmen beleuchtet. Petra Densborn, Vorstandsvorsitzende des Deutschen Weiterbildungstages (DWT), betonte die Bedeutung glaubwürdiger Nachhaltigkeitsstrategien in der Weiterbildung, während Gisbert Braun, Leiter der Nachhaltigkeitsabteilung des Unternehmensverbunds the nature network, darauf hinwies, dass Nachhaltigkeit als strategisches Gesamtkonzept in Unternehmen integriert werden müsse. Impulsbeitrag Giesbert Braun - Die betriebliche Perspektive Impulsbeitrag Petra Densborn - Die Perspektive der Weiterbildungsverbände Workshops Workshops vertieften diese Themen und ermöglichten interaktiven Austausch zu erfolgreichen Lernformaten, Marketingstrategien und Train-the-Trainer-Ansätzen: Workshop "Effektive Vermarktung von Weiterbildungsangeboten für die nachhaltige Transformation" von Dr. Johanna Köster-Lange, ecolo Workshop "Gestalten statt bewältigen" von Dr. Kristin Hecker und Heiko Weber (f-bb) & Dr. Hermann Achenbach (SKZ) Workshop "Train-the-Trainer: Als Anbieter von Weiterbildung die nachhaltige Transformation mitgestalten können" Die Veranstaltung ist eine Kooperation des BMBF-Programms Nachhaltig im Beruf (NIB) und der Nationalen Koordinierungsstelle der Europäischen Agenda Erwachsenenbildung und fand unter dem Dach des Deutschen Weiterbildungstages statt. © Copyrighthinweis öffnen BIBB X Copyrighthinweis schließen © Copyrighthinweis öffnen BIBB X Copyrighthinweis schließen © Copyrighthinweis öffnen BIBB X Copyrighthinweis schließen © Copyrighthinweis öffnen BIBB X Copyrighthinweis schließen © Copyrighthinweis öffnen BIBB X Copyrighthinweis schließen © Copyrighthinweis öffnen BIBB X Copyrighthinweis schließen © Copyrighthinweis öffnen BIBB X Copyrighthinweis schließen © Copyrighthinweis öffnen BIBB X Copyrighthinweis schließen …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Bewusstsein, Wissen und Fähigkeiten im Bereich Klima und Umwelt stärken und Menschen zu einem nachhaltigeren Lebensstil motivieren , Erwachsenenpädagoginnen und -pädagogen sowie zivilgesellschaftliche Trainer/-innen Indirekt: Erwachsene aus sozio-ökonomisch benachteiligten Verhältnissen , Ist-Analyse zur Klimabildung in den Partnerländern Toolbox mit 60 alltagsorientierten Lernimpulsen zu Energie- und Lebensmittelverbrauch, Wassernutzung sowie Kleidungs- und Mobilitätsentscheidungen Lern-App Self-Check-Fragebogen , Menschen werden auf spielerische Art und Weise für den eigenen ökologischen Handabdruck sowie für die Umwelt- und Klimarelevanz von Konsum- und Mobilitätsentscheidungen sensibilisiert. , Climate Box vermittelt Inhalte, so dass Menschen mit vermutlich geringerem Zugang zu Klima- und Umweltthemen andocken und ihr individuelles Verhalten hin zu mehr Nachhaltigkeit verändern können. , Bericht zur Klimabildung in den Partnerländern (englisch) Zusammenfassung des Berichts zur Klimabildung (deutsch) Modulare Toolbox (deutsch) Leitfaden zur Anwendung der Toolbox (deutsch) Lern-App zur Klimabildung (mehrsprachig) Klima Kompetenz-Self-Check (deutsch) , Climate Box, Klima, Umwelt, Wasser, Energie, Lebensmittel, Kleidung, Konsum, Mobilität, Toolbox, benachteiligt, Bildungsniveau, Erwachsenenbildung, Lebensstil, zivilgesellschaftlich, Bupnet , Erklär-Video (englisch) Projekt-Flyer (deutsch) …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Ökologische Nachhaltigkeit in EU-geförderten Projekten verbessern Bewusstsein für die Möglichkeiten des ökologischen Projektmanagements in Organisationen generell erhöhen , Projektmanager/-innen von EU-finanzierten Projekten Akteurinnen und Akteure in der beruflichen Bildung, in Nichtregierungsorganisationen, in projektorientierten Organisationen usw. Institutionen, die Projektmanager/-innen aus- und weiterbilden Alle, die sich für nachhaltiges Projektmanagement interessieren , Sammlung guter Projektpraxis – von Planung und ganzheitlicher Kalkulation über grüne Durchführung bis zur Evaluierung Belastungstest für bestehende Projektabläufe, z.B. Material- und Energieeinsatz, Reisen und Mobilität, Kreislaufwirtschaft, Kommunikation Individueller Lernpfad, um Schritt für Schritt umweltbewusstere Entscheidungen zu treffen Hybride Konferenz zur internationalen Multiplikation der Anwendungsbeispiele für nachhaltiges Projektmanagement , Entscheider/-innen und Projektmanager/-innen werden angeregt, in den täglichen Arbeitsabläufen ökologische Nachhaltigkeit zu hinterfragen, zu verankern und zu multiplizieren. , Mit Think Twice! wurde eine Systematik für nachhaltiges Projektmanagement entwickelt, die jede/r anwenden kann. Die innovativen Tools der „Schatzkiste“ sind kuratiert und geeignet, Projektmanagement nachweisbar ökologisch nachhaltiger zu gestalten. , Schatzkiste: Gute Praxis und Checkliste Stresstest und Individueller Lernpfad Kommunikationsmittel , Projektmanagement, nachhaltig, ökologisch, think twice, Stresstest, gute Projektpraxis, Lernpfad, wisamar , …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Auszubildende für die Auswirkungen des Klimawandels sensibilisieren und an Methoden heranführen, mit denen sie in ihrem Berufsfeld ökologisch nachhaltig wirtschaften können. , Auszubildende in Küche und Hauswirtschaft sowie Elektronik und Mechatronik , Das Projektteam hat mit den Auszubildenden den Lebensmitteleinkauf auf regionale, saisonale und unverpackte Artikel umgestellt. Gemüseabfall kompostiert und die so gewonnene Erde im eigenen Hochbeet verwendet. elektronische Sensoren entwickelt, um Bodenfeuchtigkeit zu messen und die Wasserzuführung im Gemüseanbau optimal darauf anzupassen. , Die Auszubildenden haben an ihrem Arbeitsplatz den CO 2 -Ausstoß sowie den Wasserverbrauch reduziert. Das Projekt wurde zudem dezentral durchgeführt, um Reisetätigkeit zu minimieren. , Die pilotierten Trainingsmodule und begleitenden Materialien zeigen auf, wie das Thema Klimaschutz einfach in den Alltag integriert werden kann. Betriebe und Berufskollegs erhöhen damit ihre Attraktivität. Auszubildende kommen früh in ihrer Lernbiografie mit Green Skills in Kontakt. , Lehrvideos Modul 1: Trainingsmaterial Permakultur / Umwelt Modul 2: Trainingsmaterial Küche / Hauswirtschaft Modul 3: Trainingsmaterial Elektronik / Mechatronik Rezeptsammlung internationale regionale und saisonale Küche , Permaculture, Permakultur, Küche, Hauswirtschaft, Elektronik, Mechatronik, Berufsausbildung, green skills, Wasser, Klima, nachhaltiger Anbau, regional, saisonal, CO 2 -Reduktion, PermaVET, Zaug …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Digitale Lernmethoden und -werkzeuge in den Unterricht integrieren Den persönlichen Spielraum für ökologisches Verhalten erfahrbar machen Zukunftsfähige Kompetenzen wie kritisches Denken, Zusammenarbeit und Führung fördern , Erwachsenen-Pädagoginnen und Pädagogen Indirekt: Erwachsene Lernende , Involvierende Gamification-Elemente: „Insta-Challenges“, die direkt aktivieren „Missions“ der Lern-App zu Aspekten wie Eigenverantwortung, Wohnen, Konsum, Kooperation Lerneinheiten und Veranstaltungsdesigns für interaktive Workshops und Bildungsevents Transparenz über existierende digitale Anwendungen und grüne Inhalte , Durch GoBeEco hinterfragen Lehrende und Lernende die Auswirkungen ihrer Gewohnheiten auf Klimaschutz und Biodiversität. Sie werden inspiriert und motiviert, ihre Lebensstile proökologisch zu verändern. , Das Projekt unterstützt einen ganzheitlichen, partizipativen und transformativen Bildungsprozess. , Lern-App Flipbook für Lehrende mit Konzepten, Quellen für digitale Tools u.v.m. , GoBeEco, Erwachsenenbildung, Gamification, Challenge, Mission, Klimaschutz, Biodiversität, Lebensstil, partizipativ, App, Flipbook, Fachhochschule des Mittelstandes FHM …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Ländliche und urbane Regionen für Nachhaltigkeit in der Landwirtschaft und im Agro-Tourismus sensibilisieren Traditionelles Wissen über nachhaltige Landwirtschaft und nachhaltiges Handwerk dokumentieren und verbreiten Die Beziehungen zwischen urbanen und ländlichen Regionen durch Begegnung und Kreislaufwirtschaft stärken , Expertinnen und Experten für ländlichen Tourismus, nachhaltige Landwirtschaft, Urban Gardening und traditionelles Handwerk Erwachsenenbildner/-innen , Interdisziplinäres Curriculum zu nachhaltiger Landwirtschaft Offene (digitale) Trainings Vernetzung von Lernorten zu einer European Rural Academy Digitales Storytelling MAREA-youtube-Kanal , Zentrale Wirkungen in dem Kontext sind: Sicherung von „traditionellem“ Wissen von nachhaltiger Landwirtschaft, Schaffung neuer Lernorte mit Potenzial für Agrotourismus, Vernetzung von urbanen und ruralen ökologischen Betrieben. , Das Projekt vernetzte Wissenschaftler/-innen, Erwachsenenbildner/-innen sowie Akteurinnen und Akteure aus Landwirtschaft, Tourismus, Architektur und Handwerk. Es kreierte ein neuartiges ressourcenorientiertes Curriculum sowie neue, teils digitale, Verbreitungswege. , Lernvideos European Rural Academy Lernorte , MAREA, Starkmacher, Curriculum, digital storytelling, rural academy, europäische Lernorte, Lernvideo, Landwirtschaft, biodynamisch, Agrotourismus, ökologisch, Handwerk, Tradition, Kreislaufwirtschaft, urban gardening …
[…] O-Ton, Ziele, Zielgruppe, Methoden, Ökologischer Handabdruck , Transformationsrelevanz, Materialien, Suchbegriffe, Haben wir Ihr Interesse geweckt? „Der Bedarf nach ‚grünen‘ Inhalten in der Berufsausbildung wächst. Zugleich ist es unverzichtbar, Lehrmethoden auch zu digitalisieren. Videoteach schließt die bestehenden Lücken und zeigt dabei: Es macht Spaß, grüne Lerninhalte kreativ zu verpacken.” Thomas Blum, Geschäftsführer RegioVision Schwerin , Für die Relevanz von Nachhaltigkeit und systemischem Denken und Handeln in der landwirtschaftlichen Ausbildung sensibilisieren Moderne Weiterbildungsprogramme für die Vermittlung von nachhaltiger Landwirtschaft und nachhaltigen Gartenbau schaffen , Berufsschulleherer/-innen und Ausbilder/-innen Indirekt: Auszubildende , Lehrenden-Guideline orientiert am Konzept der Beruflichen Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BBNE) Systemische Trainingsmodule zu Bodenkunde, Wassermanagement sowie Arbeits- und Gesundheitsschutz Konzept und Erklärvideo zur Resilienz von Agrar-Ökosystemen , Das pädagogische Konzept für Nachhaltige Entwicklung und systemisches Denken und Handeln wurde mit Trainer/-innen und Berufsschullehrer/-innen aus den Partnerländern sowohl auf dem Dehesa-Betrieb Fundación Monte Mediterráneo als auch an der Humboldt Universität zu Berlin trainiert. , Das Projekt vernetzte Wissenschaftler/-innen, Erwachsenenbildner/-innen sowie Akteurinnen und Akteure aus Landwirtschaft, Tourismus, Architektur und Handwerk. Es kreierte ein neuartiges ressourcenorientiertes Curriculum sowie neue, teils digitale, Verbreitungswege. , Good Practice Report Guideline Trainings-Curriculum Pädagogisches Konzept Interview-Leitfaden Erklärvideo Ökologische Resilienz Modell Ökologische Resilienz , Agritrain, PECO, Bodenkunde, Wassermanagement, Arbeits- und Gesundheitsschutz, Guideline, Curriculum, Erklärvideo, Train the Trainer, BBNE, Ökosystem, Resilienz, Agrarpädagogik, Umweltpädagogik, Berufliche Bildung, Gartenbau , Projektposter …